请问在《大自然的语言》这课中第一节写自然景象的作用是什么？ 课文开头一段将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，如同展现一幅四季风光画卷，既引人入胜又使人联想，激发了读者的阅读兴趣.大自然的物候现象，如草木荣枯、候鸟去来等，实际上起着预报农时的作用，.
请问在《大自然的语言》这课中第一节写自然景象的作用是什么？
五年级上册语文第四课去《打开大自然绿色的课本》家庭作业第一节描写了哪些景物 《去打开大自然绿色的课本》是一首清新明快的现代诗。将“大自然”比喻为“绿色的课本”全诗共有6小节。祖国敞开了绿色的大门，？给孩子一片清凉的绿阴。？去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，？去吧，去打开大自然绿色的课本。这是诗歌的第一小节，揭示题旨、点明题意。写祖国召唤孩子们去打开大自然绿色的课本。“绿色的大门”、“清凉的绿荫”表现了大自然的美好、可爱，“敞开”、“给”则运用了拟人手法，表明大自然热情欢迎、接纳孩子们投入它的怀抱，显得生动形象，富有吸引力，亲切感人。两个“去吧“表达了祖国已经发出号召，号召孩子们投身到大自然中去，召唤他们去打开大自然绿色的课本，满含深情，具有点明题意的作用。诗人从祖国的召唤起笔，又以祖国的召唤收束全诗，首尾呼应，构思精巧。都是写可爱的祖国号召少年儿童去打开大自然绿色的课本。第二、三、四、五小节是诗的主体部分，诗人紧紧围绕“去呼吸山水间芬芳的空气”，“去打开大自然绿色的课本”，驰骋想象，探索大自然神奇的秘密，感受大自然绚丽的景色。文题蕴含丰富，以“绿色的课本”比喻“大自然”，形象贴切且引人遐思。
7. 大自然的启示 7.大自然的启示1.gū lēi shuān cì2.(1)师法自然(2)恍然大悟3.两种让人类学会了嫁接；让人类更坚强地活 下去。4.略。5.谦虚团结坚韧勤劳过分张扬6.提示：用通顺的语言写出自己的收获即可。
一堂.的课 求作文 小朋友，你们知道吗？其实学习并不像我们想象的那么枯燥无味，只要我们用心地观察，用心地体会，就会发现学习的乐趣是无穷无尽的.比如说：今天上午，同学们就是带着欢声笑语上了一节语文课.老师和同学们课前互相问好之后，老师边说边板书课题：“今天我们继续上十九课《赵州桥》，咱们来分组把第三自然段的内容表演一下.现在我们分成两队，东边的是蓝队，西边的是红队.”老师刚讲完，同学们就哄堂大笑起来，说：“老师，您把方向搞错了，应该是南边是蓝队，北边是红队(我们是面西而坐的).”老师“自我解嘲”地说：“我连方向都搞错了.”同学们再次放肆地笑了起来，但老师还是面带笑容.我想：任老师真幽默，这堂语文课我们一定会上得很开心.“比赛”开始了，老师说：“哪个队把书上赵州桥的精美图案表演得最像，哪一队就获胜.”老师念了第一个图案，内容是两条互相缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花，让我们红队和蓝队同时来表演.我们红队的队员，嘻嘻哈哈，漫不经心地做着动作，再看看人家蓝队的队员，他们每一个人都是那么专心地做着动作.我就想：“我们要再不认真做，把每一个动作做好，迟早会输的.”于是，我给大家鼓劲，我们组也认真做起来.我们先手拉手，再把手缠绕在一起，然后，仰起头，向上面吐气，这样，就。
大自然给我上了一堂课 作文 风，随心所欲，零落的枯叶随风摆动，懒散的在茫茫人海之中‘雨，滴滴答答绝情的拍打地面，迎空入耳的拍打声，清晰而脆响的流动，云，栩栩如生，如梦如幻，婀娜多姿的飘荡在空气中，形成各种姿态的怪哉，映入眼帘。人类并不是本能的想破坏大自然的生态美，而是一不小心的陷入这种身临绝境的感觉。我来到了空气清薄，给人美好体验的大自然，用心体会到到自然的神圣天使。大树说：“风轻薄的触感，带着美好理想未来，推崇我们走过多少风风雨雨，带着喜悦的心情，我来到了大自然，这里的山，还有那机灵的小家伙们，真实的美好感受，我体会到了，那真的是一种绝境啊！当我的枯叶零落时，他们会随着风的方向扬帆远航。小草说：“雨，冰凉的水滴被蒸发，又随着太阳的降临而又落下，他潇洒的，飞速的飘下，落在我的身体上，给绿色添加了一道色彩，它流入泥土，混合泥土的新芬气香发散，给大自然又加了一道风景线。晶莹的水珠，给我的感觉没事那样的好处多。小鸟说：“我常年飞翔在层层云多之中，我可以穿越它，它的感觉非常令我加好，那轻柔而又若隐若现的云雾，通过多种积云，人们发现了看云识天气的本领，从而发明了人造卫星，我们鸟族适于飞行，我们喜欢飞到云朵中，感受它因为太阳。
大自然的启示这一课主要讲了什么？ 《大自然的启示》讲述了一个发人深省的故事：从前德国有个林务官，一上任就命令护林工人把森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽，结果此举破坏了大自然的生态平衡，好心办了坏事，把森林渐渐给毁灭了.《大自然的启示》短小而又充满趣味，通过生动的实例，介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造.这篇课文告诉我们，研究大自然的特点和规律，研究生物的特性，可以从中受到启发，从而更好地指导人类的发明创造活动，更好地指导我们利用大自然的规律，科学合理地开发、利用大自然，为人类服务
《我的老师》海伦·凯勒阅读答案 2\\这段书写海伦对周围环境的感受和认识.莎利文老师为了让海伦直接地感受自然，了解自然，也为了培养她对生活的信心，让海伦一个人高高地坐在树枝上迎接雷雨的到来.这件事对对海伦影响非常大.这些描写表现了海伦思想成长的历程，这场“雷雨”是对海伦思想的一次洗礼，使她面对生活的能力有了很大的飞跃
作文一堂什么样的课最好是描写大自然给我上了一堂 哈哈哈哈！同学们有的笑掉了大牙，有的笑得前仰后合，还有的同学笑的肚子疼。这是在干什么呢？让我们一起走进这充满欢声笑语的课堂吧！今天下午上课时，老师拿起一些小纸条，眉飞色舞的向同学们说：“今天，我们玩一个游戏，叫‘官兵捉贼’。说完，只听见一阵欢呼声。“老师，我从上这个补习班开始，总共才玩了两个小游戏。李子甲同学的声音打破了当时热闹非凡的教室，“以后可不可以多玩一次游戏啊！“你就别抱怨了，你才来这么短时间，就玩了两个游戏，已经很幸运了。老师笑眯眯的回答。“废话不多说，我们开始玩游戏。“老师，你还没说游戏规则呢。“哦！游戏规则为：老师手里拿着四张纸条，上面分别写着“官、兵、捉、贼”四个字。我们请四位同学上台进行游戏。如果一位同学抽到了’捉‘就要根据其他同学的神情猜测出谁是“贼”，假如猜错了。就要由抽到“官”的同学提出惩罚，让“兵”执行；如果猜对了，就要惩罚“贼”了。看来官是最好的。老天保佑，我一定要抽到官啊！老师先请我、咪咪兔、逯永康和田宇佳上台。我不幸抽到了一个自我认为不是很好的职位：捉。
大自然给我上了一堂课 作文 风，随心所欲，零落的枯叶随风摆动，懒散的在茫茫人海之中‘雨，滴滴答答绝情的拍打地面，迎空入耳的拍打声，清晰而脆响的流动，云，栩栩如生，如梦如幻，婀娜多姿的飘荡在空气中，形成各种姿态的怪哉，映入眼帘.人类并不是本能.
