高中数学真的难吗？ 高三数学几乎没下过140，150也不稀奇之前有很多小火鸡问我怎么做到的emmm其实我是竞赛生，而且是文科班唯…
高中数学中等偏上大学选数学专业会吃力吗？ 我只能说如果觉得高中学数学在思维上很吃力的话，不推荐选数学专业，没有充分的理由相信除少数特例外，初…
请问三年级的小朋友到底要不要学奥数？数学成绩中等？ 三年级的学生可以适当学一下奥数，但要充分考虑孩子个人意愿。作为一名数学老师，不建议学习奥数课程。奥数不是小学阶段必学内容，不学奥数，小升初照样可以考个好成绩很多家长误认为奥数就是小升初试卷中比较难的部分，学习奥数，小升初就能考个好成绩。这是很严重的误区。首先，小升初试卷内容和奥数的确有一部分重合，但只是一部分重合而已。这部分重合的知识学校会讲到会练到。学校所学知识，足够应对小升初了。成绩好坏与学了什么无关，与学会了什么有关。假如孩子不喜欢学奥数，家长非强制孩子学奥数，学生学不进去，既浪费了时间，又影响了情绪，还失去了信心和对数学的兴趣。熟练掌握小升初的考试内容，才是考取高分的关键。一些学生家长认为，自己的朋友家的孩子学习奥数后，成绩上升了不少。不能只看表面现象。学了段时间奥数成绩上升的孩子，他们这段时间不学奥数成绩也能上升。真正帮助他们提高数学成绩的，不是奥数，而是他们自身的努力，和学校老师的努力。是否学奥数，应该充分参考孩子的个人意愿很多家长认为自己懂得多，坚持让孩子学奥数。孩子本来挺喜欢数学的，结果却由此产生对数学的厌恶，越来越不爱学数学，几年后成绩倒数了，家长开始抱怨“自己家孩子。
数学所有导数的公式 1.y=c(c为常数)y'=0 2.y=x的n次方 y'=nx的(n-1)次方 3.y=a^x y'=a^xlna y=e^x y'=e^x 4.y=logax（底数为 a，真数为x）y'=（logae）/x（底数为 a，真数为e）y=lnx y'=1/x 5.y=sinx y'=cosx 6.y=cosx y'=-sinx 以下.
高数函数可导充分必要条件 以下3者成立：①左右导数存在且相等是可导的充分必要条件。②可导必定连续。③连续不一定可导。所以，左右导数存在且相等就能保证该点是连续的。仅有左右导数存在且该点连续不能保证可导：例如y=|x|在x=0点。扩展资料：相对于初等数学而言，数学的对象及方法较为繁杂的一部分。广义地说，初等数学之外的数学都是高等数学，也有将中学较深入的代数、几何以及简单的集合论初步、逻辑初步称为中等数学的，将其作为中小学阶段的初等数学与大学阶段的高等数学的过渡。通常认为，高等数学是由微积分学，较深入的代数学、几何学以及它们之间的交叉内容所形成的一门基础学科。主要内容包括：极限、微积分、空间解析几何与线性代数、级数、常微分方程。如果f是在x0处可导的函数，则f一定在x0处连续，特别地，任何可导函数一定在其定义域内每一点都连续。反过来并不一定。事实上，存在一个在其定义域上处处连续函数，但处处不可导。称 是 连续的，如果其导函数存在且是连续的。称 是 连续的，如果其导数是 的。一般地，称 是 连续的，如果其1阶，直到k阶导数存在且是连续的。若 任意阶导数存在，则称 是光滑的，或 的。全体 函数类构成Banach空间。在复分析中，称函数是可导。
高考数学考多少分算中等？ 高一：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理，全科总分1050。其中语数英每科150分，其余100分制。高二：分文理科，理科生考语数英理化生，文科生考语数英。
高中数学的导数有什么作用？
马上高二了，对于导数我不是很了解，希望学哥学姐帮帮小弟。我想知道学习导数需要复习下必修一函数内容 我先表明我刚高三毕业，对于导数刚接触不了解是正常的，我那时也很困惑，其实没什么的，岛数其实没那么困难主要是那几个公式要用熟，导数也是高考的重要考察对象，题目类型都差不多的，用我们老师的话说就是透过现象看本质，难的不会，简单的抓住就行，我高一高二时数学都是本例中等水平，到高三，嘿嘿，很不要脸的说稳居班级第一。个人经验：简单的一定要全对，中等的保证全对，难的题目最多看5分钟，我每次考试都能检查出算错的，我建议你每次考试后将自己算错，粗心错的题目找出来，算出分数，可以写在桌上提醒自己，你可以将粗心错的分数加在自己分数上，再看看加后在班级里的地位。来激励自己
高中数学里面的圆锥曲线和导数哪个更难？为什么？ 圆锥曲线说实话你在高三后期训练以后其实发现是有套路可循的，常规做法说实话计算量很大，无非都是求出一个方程代到另一个方程然后一系列复杂运算，哪怕结果没出来过程分还是有的，但是一旦找到了套路做起来计算量方面简化不少，而对于导数三个问前两个问成绩好一点的也能做出来，都是为第三个问铺垫，无非二次或者三次求导，当然难度确实挺大，一方面题目本身难度，另一方面时间和心理压力，有充分条件下我还是推荐可以尝试的，我自己那时候挺喜欢做导数题的，一层层推理感觉有意思，学了最基本的高数以后发现解决这类问题很简单，其实可以推荐高中老师可以适当超纲教一点高数对于解决高中数学压轴真的挺有作用的
数学中导数的实质是什么？有什么实际意义和作用？ 1、导数的实2113质：导数是函数的局部性5261质。一个函数在某一点的导4102数描述了这个函数在这1653一点附近的变化率。如果函数的自变量和取值都是实数的话，函数在某一点的导数就是该函数所代表的曲线在这一点上的切线斜率。导数的本质是通过极限的概念对函数进行局部的线性逼近。例如在运动学中，物体的位移对于时间的导数就是物体的瞬时速度。2、几何意义：函数y=f（x）在x0点的导数f'（x0）的几何意义：表示函数曲线在点P0（x0，f（x0））处的切线的斜率（导数的几何意义是该函数曲线在这一点上的切线斜率）。3、作用：导数与物理，几何，代数关系密切：在几何中可求切线；在代数中可求瞬时变化率；在物理中可求速度、加速度。导数亦名纪数、微商（微分中的概念），是由速度变化问题和曲线的切线问题（矢量速度的方向）而抽象出来的数学概念，又称变化率。扩展资料：一、导数的计算计算已知函数的导函数可以按照导数的定义运用变化比值的极限来计算。在实际计算中，大部分常见的解析函数都可以看作是一些简单的函数的和、差、积、商或相互复合的结果。只要知道了这些简单函数的导函数，那么根据导数的求导法则，就可以推算出较为复杂的函数的导函数。二、导。
