幼儿园老师面试怎样上第一小节互动课 幼儿园老师因其学生群体的年龄较小，上课必须生动活泼。第一节课要做到：熟悉彼此。首先要把自己介绍给小朋友们。多次重复自己的名字，让小朋友们了解自己。再一一问小朋友们的姓名。让彼此变得更熟络。互动性。幼儿园教师上课切忌自顾自说个不停。一定要多问问题，得到小朋友们的回答。趣味性。上课不可以太单调，机遇小朋友们的年龄还小，上课时要以寓教于乐为主。玩中学，学中玩。才能培养良好的氛围。
对于有些不好好学习又喜欢调皮捣乱的学生，老师怎么惩罚最有效果(前提是不能打骂)？ 我教了三十多年的书，上课充满激情，互动活跃、有序，师生关系比较融洽。对极少数上课不听讲、该动笔不动、该朗读不朗读、闲聊嘻笑的，我会走到他们面前，面带笑容、轻言细语、幽默诙谐、委婉含蓄地批评三次。如果再犯第四次，我就电话叫班主任、政教处或保卫处带出去进行特殊教育，因为我明白：普通教师只要尽到教育义务即可，我们没有强制教育的权利；我们既不能不管，也不能管得太多。
两个老师同时上课，是真有效果还是哗众取宠，这事你怎么看？ 对于两个老师上课这种新型教学模式，我个人认为是有可取之处的，下面我来谈谈我个人观点。第一，其实这种模式早就出现过，只不过用于早教当中，一个老师是主讲经验比较丰富，另一个老师是助教，启到课堂的辅助作用，两个老师在课堂上无论做游戏还是教学上都互相配合，能够积极带动课堂气氛，例如我之前早教工作时，在教小朋友学唱《唐僧骑马咚咚咚》时候，我们两个老师一个扮演孙悟空，一个扮演妖精先在课堂上给学生们演一遍，瞬间学生就被这种气氛吸引了，我们两个老师也很开心，我个人觉得两个老师上课，有利于优秀教师带新教师快速找到教学方法，也能充分调动课堂气氛和活跃度。第二，两个教师在备课时候有利于能够互相商讨，共同为课堂教学出谋划策，而且无论在教学工作上还是课堂教学上都能够分摊精力，使教师的工作压力降低，有利于教师有更多的精力去研究教学和教育学生等方面，最为重要的我还是认为能够让新教师在优秀教师的带领下快速融入到课堂中和教学中。第三，由于两个老师同时上课，可能暂时不能够实现，也有人会说浪费教育资源等情况，但是我个人觉得，这种方法中优秀老师带领新老师这点确实是可取的，所以可以抽出一两节课安排两个老师试试效果，教学也需要。
幼儿中班数学1到5数与量的公开课教案 幼儿园数学教案：数量对应1-5教师：屈老师【活动目的】1、提高数概念.2、1—5数量对应学习.【活动重点】了解1—5数量对应关系.【活动难点】让幼儿掌握1—5数量的对应.【活动准备】插板、教师演示板、背景音乐、魔术袋（小玩具五个）【活动过程】一、感官游戏：手指谣：《猴子荡秋千》5只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go4只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go3只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go2只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go1只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go二、数学心智：1、轻音乐，取插板.2、森林里有一棵大树.（取出一棵树插在演示板上，幼儿插在插板上.）问小朋友几棵树啊？（1棵）取出数字13、大树结了两个苹果，熟透了，落下了，请小朋友取出两个苹果放在树下.问：落下来几个苹果？（2个）取出数字24、大树下长出三个又大又红的萝卜，请小朋友插在插板上.问：长了几个红萝卜？（3个）取出数字35、熟透的苹果和红萝卜可香了，引来了四只白蝴蝶，问：小朋友引来了几只白蝴蝶？（4只）取出数字46、闻着苹果和红萝卜的香味又来了5只蹦蹦跳跳。
打屁屁的故事 一天，清清和一个她们班的男生张修打赌，结果清清输了，他要我去他家接受惩罚（我们父母不在家）。晚上，我来到他家，他给我一份合同，上面写着：1.在家必须一丝不挂，屁股。
两个老师同时上课，是真有效果还是哗众取宠，这事你怎么看？ 一切创新都是好的，一切为了提高学生学习兴趣的创新都是好的，一切把提高孩子学习成绩放在首位的创新都值得点赞，一切能够提升孩子综合素质的创新都值得尝试和推广。但是在教学的过程当中，我们的心态是：他们搞他们的，我们搞我们的。这么多年，创新还少吗？从20年前会写PPT 是创新，到后来圆桌式教学是创新，再到后来的翻转课堂也是创新，最近又看到的很多地区在推行双师课堂，这其实也是创新。让学生感受到不一样的教学组合，不一样的教学风格是好事。但是这对老师却提出了极高的要求，而双师课堂的出现也印证了一个孩子综合能力实现的方向-通识教育。而目前国内老师的培养方向都是单学科制。真正具备跨界通识教育水平的老师不多，我想未来在教育这件事情上，一定会打通学科之间的各种屏障，对老师的要求就会越来越高。其实这不难理解我们从小到大接触到的老师当中，最喜欢的都是那些知识面丰富的老师。教数学的体育老师，教语文的数学老师，教英语的美术老师，这总让我们感觉到好奇和新鲜。在目前的大环境当中，我觉得应该鼓励创新，各种big idea 都应该去尝试，但我更觉得所有的尝试应该放在小班制教学的学校才更合适。要是大班制，只要还面临着应试的压力，这些尝试可能。
