于丹《中小学生人格教育》，看后感 急求！！！！！！！！！ 今天早上8：30，河南法制频道播出于丹老师主讲的《中小学人格教育》节目，我们学校给每位家长都发了一张节目预知单，并发了短信告知。于是，我和孩子准时坐在电视前进行收看。于丹老师认为，“中小学人格教育”，其实就是教育孩子如何追寻一种生命的快乐和尊严。于丹认为，现在的大学生，都是从中小学生过来的，与大学相比，中小学教育更重要。“现在的大学生，专业知识确实很专业，但他们人格的缺陷，却是在大学里无法弥补的。孔子说：一个人‘十五至于学，二十弱冠，三十而立，四十而不惑’。现在的孩子，四五岁就开始了学习，家长带着孩子参加各种培训班，教会他们承受应试的压力。今天该教孩子学什么？不是知识，不是技巧，而是朴素的人格和内心道德力量，这些胜过知识和技巧。于丹讲了两个学生的故事。一次体检，一个新生问她：“老师，该抽左手臂还是右手臂的血呀？于丹告诉他，随便哪只手都行。学生说：“不对，我在家里父母都会告诉我抽哪只手的血。还有一名学生问：“老师，我把钱放在枕头下面有没有人偷呀？于丹告诉他钱应该存进银行，这位学生又问：“钱怎么存啊？父母没教过我。7a64e4b893e5b19e31333332636362“独生子女最缺少懂得他人的教育。懂得比爱。
于丹《中小学生人格教育》视频观后感600字 于丹教授说，人的一生，不过是从光阴中借来的一段时光，岁月流淌过去，我们自己也就把生命篆刻成了一个样子，它成了我们的不朽，我们的墓志铭。于丹人格教育视频观后感-1篇。
于丹讲座《中小学生人格教育》观后感 在讲这个主题的时候，于丹老师先讲了一个小故事，这个小故事想必大家都知道，但它却再一次的带给我心灵上的震撼：从前有一个小男孩，他十分爱发脾气e69da5e6ba907a686964616f31333330356236。有一天，他的爸爸把他带到院子里的篱笆跟前，对他说：“孩子，以后你每发一次脾气就在篱笆上钉一颗钉子。这个男孩便照着爸爸说的去做了。第一天快结束的时候，小男孩去篱笆跟前看，他这一天就钉了30多颗钉子，他十分惊讶，怎么自己一天中就发这么多次脾气呢？他自己都没感觉到。这时，爸爸走到他的旁边说：“要想让钉子更少就只能学会控制自己的脾气。小男孩就尽力控制自己的脾气，于是每天钉的钉子越来越少：十几颗、十颗、五颗、三颗，终于有一天，他高兴地跑到爸爸跟前说：“爸爸，我今天一颗钉子也没有钉！爸爸说：“那就把钉子全拔了吧。待小男孩把钉子全拔了后，爸爸又对他说：“今天一颗钉子都没定这固然很好，但你有没有想到这上面的钉子孔还是会留在别人的心上的。这个故事告诉我们不要乱发脾气，发脾气就像在别人的心上钉钉子，钉子孔会永远留在别人身上的。转过头来看看我，整天对家人发脾气，妈妈督促我学习我总嫌妈妈啰嗦，爸爸让我干什么我总是不耐烦，想到。
于丹 中小学人格教育 读后感 这个周日，我准时的在8：20分坐在了沙发上，打开了电视机，收看河南台法治频道播出的由于丹老师主讲的《中小学人格教育》专题讲座。于丹老师在人格教育中主要为我们强调了一点：在我们中小学生所要完成的必修课中，不仅仅是学习。我们还要懂得怎样自我控制一些不好的习惯，懂得孝敬父母，尊敬老师，懂得很好的处理一些人际关系与学习做一些简单的家务劳动等。看完了于丹老师为我们上的这一堂课，使我受益匪浅。从前，我以为，只要学习好了一切都不是问题。爸爸妈妈尽量的给我腾出大量的时间供我学习，除了学习，家里的任何一件事我都不用去做，任何一件事都不用我去操心。爸爸妈妈把什么事都安排的井井有条，等着我去享受他们的劳动成果。甚至让我误以为这都e799bee5baa6e997aee7ad94e4b893e5b19e31333330363865是他们应该做的，只要我学习好就行了。听了于丹老师说的孔子的一句“入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文”的话后，我才顿时恍然大悟：原来学习并不是最重要的，比学习更重要的还有许多我们需要学会做的事，而首当其冲排在第一位的，便是怎样做人。做人其实也是一门学问，其中包括道德、礼仪等等。而我们小学生除了要做好道德、礼仪。
于丹 中小学生人格教育讲座 于丹老师在人格教育中主要为我们强调了一点：在我们中小学生所要完成的必修课中，不仅仅是学习。我们还要懂得怎样自我控制一些不好的习惯，懂得孝敬父母，尊敬老师，懂得很好的处理一些人际关系与学习做一些简单的家务劳动等。看完了于丹老师为我们上的这一堂课，使我受益匪浅。从前，我以为，只要学习好了一切都不是问题。爸爸妈妈尽量的给我腾出大量的时间供我学习，除了学习，家里的任何一件事我都不用去做，任何一件事都不用我去操心。爸爸妈妈把什么事都安排的井井有条，等着我去享受他们的劳动成果。甚至让我误以为这都是他们应该做的，只要我学习好就行了。听了于丹老师说的孔子的一句“入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文”的话后，我才顿时恍然大悟：原来学习并不是最重要的，比学习更重要的还有许多我们需要学会做的事，而首当其冲排在第一位的，便是怎样做人。做人其实也是一门学问，其中包括道德、礼仪等等。而我们小学生除了要做好道德、礼仪方面的学习之外，还要在生活自理能力方面有所提高。一个人，就算学习再好，但却不能自己照顾自己的话，那么就算他四肢健全，也是一个废人。所以我们从小要帮爸爸妈妈分担一些家务，比如。
2018于丹中小学生人格教育与学习能力感悟 通过观摩学习《于丹中小学人格教育与学习能力》，使我们深深地感受到了对孩子加强人格教育的重要性和迫切性。在今后的学习和工作中，我们要时刻牢记，对孩子的人格教育是教育的重中之重，将人格教育作为教育的首要工作，并且常抓不懈。人格教育助推学习能力。只有孩子的人格教育上去了，才更有助于提升孩子的学习能力，才能更加有效的提高孩子的学习效率，从而促进孩子学习成绩的不断进步。学习能力提升促使学习进步，学习进步促进人格健全。孩子只有在成就感面前，才有更大的动力改善和完善自己的人格修养，这也是赏识教育的真谛吧！人格修养进步和学习能力提升两者是并行不悖的，相互促进，相辅相成。所以我们不必担心强化人格教育会耽误孩子的学习进步，而恰恰相反，只有健全的人格修养，才能更好地引领孩子学习成绩的不断进步！
