下列各句中，没有语病的一句是 A．农业文化遗产是祖先留给我们的宝贵财富，加强发掘。
阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。 （1）本题综合考查文本的内容和技巧．题干要求选出“对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项”．可在整体感知小说内容的基础上，从小说的人物、故事情节、环境等三个角度分析，A“‘我’在老梁的怂恿下辍学”文中无据．C“语言幽默风趣”错，且老梁的话是为他掩饰自己打灰喜鹊的借口．D“这为后文‘我’与老梁冲突埋下伏笔”有些牵强，应是暗示老梁早就知道那是一群灰喜鹊．（2）此题考查学生分析作品体裁的基本特征的基本能力．答题思路：这类题可以从两个大的角度考虑：一是内容上，二是结构上．内容上是指情节本身、情节对环境、情节对人物、情节对主题、情节对读者的作用；结构上是指对其他情节的作用．另外，要注意根据提问形式来确定答题角度，如果是单一角度，即给定了答题角度，就按照给定角度来答；如果是综合角度，即没有给出明确的角度，就需要从以下五个方面来考虑：1．从情节与小说环境的关系角度考虑，常用术语：突出（烘托、交代）人物活动的环境，使环境更具典型性等；2．从情节与其他情节的关系角度考虑，常用术语：埋下伏笔，设置悬念，线索，铺垫，照应，推动情节发展，使情节曲折生动，对比，衬托，承上启下等；3．从情节与人物形象的关系角度考虑，。
少年与海的主人公叫什么 额 有小说少年与海作者是夜雪小白 主人公叫公子南 还有张炜的少年与海 是没有写主人公名字的 直接用“我们”第一人称代替的 讲的是：海边上有三个聪明伶俐、心地善良、对。
阅读下面的文字，完成小题。 赶走灰喜鹊 张炜 太阳把葡萄园映得一片暗红，一天的劳。 1.答E给3分，答B给2分，答D给1分，答AC不给分。2.①后文“我”知道自己喝酒时吃的是灰喜鹊以及夜晚打鸟做铺垫（埋下伏笔）②推动情节的发展，引出下文有关“特务”话题以及抓“特务”的情节。3.①有爱心。当“我”明白老梁打的是灰喜鹊时，大声呼喊赶走灰喜鹊，保护灰喜鹊②勇敢。“我”不顾个人安危，反对老梁打灰喜鹊；在反抗老梁时，咬伤了他③天真。老梁把灰喜鹊说成“特务”，“我”不明就里，相信了老梁的话，稀里糊涂地跟着老梁去抓“特务”。4.①审美意蕴上，小说最后写月亮天里灰喜鹊飞起，使小说充满诗情画意，给人留下想象的空间和回味的余地。②艺术结构上，照应标题，并与前文对月亮的描写相照应，使小说结构严谨，浑然一体。③情感表现上，将“我”的情感表现得更为充分。灰喜鹊和“我”一起跑起来，含蓄地表达了“我”对灰喜鹊的保护。④思想内容上，通过“我”赶走灰喜鹊以及灰喜鹊“遮盖”月亮跟随“我”飞走，深化了小说保护动物的主题，使主题得以升华。（每点2分。其他答案，言之成理的酌情给分）
《汤姆·索亚历险记》第十四章的问答题 1.快乐的海盗营地2.从汤姆当海盗，离家出走看出是有叛逆心理，调皮的孩子]洞中和倍吉探险看出他胆大，注重友情.从他当证人看出他正义文章从景物，语言等描写.可能是一阵湍流也可能是一股上涨的潮水，冲走了他们的小木筏.他们却为此感到庆幸.他们回到露营地时，神采奕奕，兴致勃勃.看出汤姆的愉快.他们看到了很多令人欣喜的东西.令人欣喜：肯定汤姆也觉得欣喜.他们立刻觉得自己宛然成了英雄.这可是个可喜可贺的胜利.由此可见还有人惦记他们，有人哀悼他们，有人为他们伤心断肠，有人为他们痛哭流涕.那些人一想到自己曾经对这几个失踪的苦孩子怎么怎么不好，良心上就会受到谴责，就会愧疚不已，可是悔之晚矣.顶顶重要的是，全镇子的男女老少一定都在谈论这几个淹死的人，而别的孩子见他们如此声名显赫，既羡慕又忌妒.这真不赖.一句话，海盗当得值。也看出他们的愉快.3.从这一段可以看出汤姆是个在顽皮、机智和勇敢的孩子.他很勇敢，很喜欢冒险，遇到危险总能解决问题.
依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是 ①科技管理部门应及时改变惯性思维，。 D
阅读下面的文字，完成小题。 坐拥书城为汉学 郑晋鸣 赵雨晨 北京时间4 月10 。 1.答A给3分，答E给2分，答D给1分，答BC不给分。2.①静心钻研，耐得寂寞。专题研究枯燥无味，他长期坚持研究；图书馆学属于冷门专业，他甘坐冷板凳。②学问要做深厚，专著要写薄写透。广泛地研究资料，学问才能系统而有深度；专著质量的高低在于内容是否透辟，言简义丰。③严谨求实。他的著作引用别人的资料都会注明，绝不掠人之美。3.①文章多处引用他人对传主及其作品的评价，多角度塑造传主的形象，增强了文章的真实性；②引用传主自己的话印证作者的观点，使文章更真实感人，有说服力。③文章以平实的语言，在特定的时代背景下，客观地记录了传主重要人生阶段的真实经历。4.这句话是对钱存训先生一生的高度概括，评价客观、中肯。①私运秘本，保存国粹精华。钱存训不顾生命危险，躲过日军耳目，将三万册善本悄悄送上开往美国的轮船，保存了古籍，并且几十年如一日坚守和传承汉学，堪称“民族英雄”。②著书立说，研究汉学古今之变。他几十年潜心钻研，治学严谨，留下无数中国图书史研究领域的经典之作，为中华文化立言，扩大了汉学在海外的影响，“学术大师”实至名归。③培养后辈，桃李遍天下。钱存训和蔼，对后辈关爱有加，是儒雅的学士，更是慈爱的长辈，他以师者的身份培养了很多大师。（意思对即可）
