什么是正强化，负强化，惩罚？各自举一例说明。 强化包括正2113强化、负强化和自然消5261退三种类型：第一种：4102正强化，又称积极强化。当人们采取某种1653行为时，能从他人那里得到某种令其感到愉快的结果，这种结果反过来又成为推进人们趋向或重复此种行为的力量。例如，企业用某种具有吸引力的结果（如奖金、休假、晋级、认可、表扬等），以表示对职工努力进行安全生产的行为的肯定，从而增强职工进一步遵守安全规程进行安全生产的行为。第二种：负强化，又称消极强化。它是指通过某种不符合要求的行为所引起的不愉快的后果，对该行为予以否定。若职工能按所要求的方式行动，就可减少或消除令人不愉快的处境，从而也增大了职工符合要求的行为重复出现的可能性。例如，企业安全管理人员告知工人不遵守安全规程，就要受到批评，甚至得不到安全奖励，于是工人为了避免此种不期望的结果，而认真按操作规程进行安全作业。值得一提的是，负强化与容易与惩罚相混。凡是能够减弱行为或降低反应频率的刺激或事件叫做惩罚，惩罚可以分为两类；负强化不同与惩罚的概念，正强化与负强化都有加强行为的效用，惩罚是制止某种不当行为，这是惩罚与负强化的主要区别。第三种：自然消退，又称衰减。它是指对原先可接受的某种。
什么是正强化，负强化，惩罚？各自举一例说明。 你问的都是心理学上的概念，正强化就是不断地表扬鼓励一个人好的行为，让他不断重复去做，以致养成习惯，例如：今天帮助了别人，老师、家长、同学都表扬，我就天天帮助，。
正强化、负强化、正惩罚、负惩罚如何区分 举例区分：正强化：2113儿童不愿意吃药，当儿童出5261现吃药的行4102为时，即给予儿童好的刺激1653，鼓励其增加吃药的行为。负强化：儿童不愿意吃药，就告诉儿童“如果不吃药，就会病的越来越重，最后可能会病死”。这样为了避免病重，儿童就会选择吃药这一适宜性行为。正惩罚：儿童不愿意吃药，就惩罚他不准看电视，直到儿童吃药为止。负惩罚：儿童不愿意吃药，本来家长要带儿童出去玩耍，这样就可以取消玩耍的计划，直到儿童吃药为止。1、正强化：给予一种积极刺激。为了建立一种适应性的行为模式，运用奖励的方式，使这种行为模式重复出现，并保持下来。例如企业对积极提出合理化建议的职工颁发奖金。2、负强化：去掉一个消极刺激。为引发所希望的行为的出现而设立。例如企业不允许在工作时间打个人电话，一位员工有这种习惯，这种行为一出现就受到指责，但一旦他停止这种行为了，就应立即停止对他的指责。3、正惩罚：施加一个消极刺激。这是当不适当的行为出现时，给予处罚的一种方法。4、负惩罚：去掉一个积极刺激。这种惩罚比之正惩罚更为常用。当不适当的行为出现时，不再给予原有的奖励。扩展资料：强化是指通过某一事物增强某种行为的过程：(1)在经典条件。
请问普通心理学中“负强化”和“惩罚”两个概念有什么区别？谢谢！ 正强化不等于2113奖励。其实，若不严格要5261求的话，奖励等于正强化4102加上负强化。这1653里的“正”既让某人增加某一行为的频率，同样，“负”既让人减少某一行为的频率。而不论是正强化还是负强化，都是通过奖励来实现的。比如，口头奖励学生认真学习，这是正强化。正强化是通过增加一个令人愉快的经验，来达到增加行为频率的方法。又比如孩子很讨厌洗碗，但这却是孩子每天吃完饭都要做的。而现在，家长在当孩子表现出不偏食时，允许孩子不需要洗碗，这就是负强化。负强化就是，通过移除一个让人不愉快的经验，来达到减少行为频率的方法。所以，正强化和负强化都是奖励。而惩罚是直接加以一个不愉快经验，来减少行为频率，和负强化是有区别的。
正强化、负强化、正惩罚、负惩罚如何区分？ 正强化指给予愉快刺激，行为频率增加；如学生上课举手发言，老师表扬了他，后来他举手发言的次数增加了，这个就是一种正强化。负强化指撤销厌恶刺激，行为频率增加；如放学后小明主动写作业，妈妈就免除了他不喜欢的家务活，他以后放学也会主动写作业，这就是一种负强化。正惩罚：给予一个厌恶刺激，从而降低其行为出现的概率。负惩罚：撤销一个愉快刺激，从而降低其行为出现的概率。惩罚是当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激(如体罚、谴责等)，以消除或抑制此类反应的过程，称作惩罚。如上课时学生有小动作，老师批评了他，以后上课他的小动作变少，这属于惩罚。消退有机体做出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低，称为消退。需要注意的是，备考时需要区分负强化和惩罚，他们是不一样的方式。负强化是撤销厌恶刺激，行为频率增加；而惩罚是呈现厌恶刺激，行为频率降低。所以，本质上他们是不同的过程。
谁能帮我讲清楚，正强化，负强化，正惩罚，负惩罚？不要名词解释.怎么看例子来判断是那种？ 正强化：完成作业就可以出去玩.负强化：完成作业就不用打扫卫生.正惩罚：没有完成作业就要打扫卫生.负惩罚：没有完成作业就不能出去玩.
