道德的社会学习理论的基本观点是什？ 1、注意过程 班杜拉在这里，把社会因素引进了行为主义学习理论，是行为主义理论体系的一个重大发展。2、保持过程 观察者把自己观察到的示范行为以符号表征【表征。
社会学习理论的主要观点是什么？
学前儿童心理学：简述观察学习的过程？ 儿童依靠听觉辨认周围事物的发生特点.随着年龄的增长，特别是掌握语言，接触音乐环境的过程中，学前儿童的听觉不断发展.大班幼儿比小班幼儿强的多.儿童从出生时起就有触觉反应，天生的无条件反射，如吸吮反射，防御反射，抓握反射，都可以说是触觉的表现.在生活中，尿布湿了，宝宝会哭，这些也是触觉反应.触觉是儿童认识世界的重要手段.
简述班杜拉社会学习理论的主要观点。(15
社会学习理论的主要观点是什么？ 1、注意过程2113大千世界中你观察5261什么，显然与你的4102注意有关，注意是观察主体与观1653察对象之间的中介。注意受哪些因素影响呢？一般地说，注意受范型【范型：行为的发起者，也就是观察者所注意的对象】活动的特点、环境背景、范型的特征（如地位、权威性、性别、年龄等）有关，也与观察者本人的特点，（如经验、觉醒水平、兴趣）有关。班杜拉特别重视个人的交际网络和团体归属对注意的重大影响。一个人与哪些人交往，便会增加对这些人注意的机会，即常言所说，\"近朱者赤，近墨者黑\"是也。社会是分化为不同的结构群体的，属于同一社会结构群体中的个体之间比较容易相互注意。属于不同社会结构群体的人之间则不大容易相互观察。班杜拉在这里，把社会因素引进了行为主义学习理论，是行为主义理论体系的一个重大发展。2、保持过程观察者把自己观察到的示范行为以符号表征【表征（representation）：将知识保存在人脑中的表示方式。在心理学中，表征有若干种模型，运用符号（即语义-概念）进行表征是其中之一。班杜拉认为，人的\"大部分调节行为的认知过程主要是概念性的，而不是心象性的。的形式转化为个人经验储存在自己的记忆中。这时所储存的不是示范行为。
班杜拉从“波波玩偶”中提炼出两个什么理论？ 班杜拉从“波波玩偶”中提炼出两个重要的理论，分别是观察学习和强化。1、观察学习 所谓观察学习，又称无尝试学习或替代性学习。班杜拉认为，因为人可以通过语言和非语言。
班杜拉认为观察学习包括哪几个部分 观察学习包括：注意过程，保持过程，复制过程，和动机过程。人们仅仅通过观察他人（榜样）的行为及其结果就能学会某种复杂行为，又称替代学习、无尝试学习。而班杜拉认为，即人的一切社会学行为都是在社会环境的影响下，通过对他人示范行为及其结果的观察学习而得以形成的。班杜拉观察学习的实验基础：充气娃娃实验。著名心理学大师班杜拉曾经做过一个儿童模仿攻击充气娃娃的实验。在这项实验中，实验者先要求儿童观看成人攻打充气娃娃的视频，之后，一组儿童看到的是这个成人得到了奖赏，即实验者称赞他是英雄。而另一组儿童则看到成人得到了惩罚，即实验者批评了他。之后，将儿童带如了有充气娃娃的房间，告诉儿童，可以自由玩耍，而实验者则出来躲在单向玻璃后面。扩展资料：班杜拉根据观察者观察学习的不同水平，把观察学习划分为三种类型：1、直接的观察学习，即学习者对示范行为简单的模仿；2、抽象性的观察学习，学习者从示范者的行为中获得一定的行为规则或原理；3、创造性观察学习，学习者从不同示范行为中抽取出不同的行为特点，并形成了一种新的行为方式。班杜拉把这三种对行为结果的评价分别称之为：外部强化、自我强化和替代性强化。这三种强化都是。
班杜拉的学说和观点 一）观察学习及其过程所谓观察学习，亦称为替代学习，即学习者通过对他人的行为及其强化性结果的观察而习得新行为的过程。这种学习不需要学习者直接地作出反应，也不需要亲自体验强化，只要通过观察他人在一定环境中的行为，观察他人所接受的强化就能完成学习。因此，通过这种方式完成的学习又称为\"无尝试学习\"，同时班杜拉把他人所接受的强化对学习者本人的影响称为\"替代强化。例如：儿童通过观察模仿父母做家务而习得做家务的行为就是观察学习的一个例子。本节出现一连串的概念：观察学习、替代学习、范型、替代强化、无尝试学习等，请你加以分辨。（参阅教材89－91页）在观察学习中进行观察学习的人并不需要自己经历强化，而只是通过看别人的行为或看别人得到了强化而学会一个新行为。所谓\"看在眼里，记在心里\"，讲的就是这么回事。既然又要\"看\"又要\"记\"，可见观察学习是一个复杂的过程。那么，观察学习包含那些过程呢？1、注意过程大千世界中你观察什么，显然与你的注意有关，注意是观察主体与观察对象之间的中介。注意受哪些因素影响呢？一般地说，注意受范型【范型：行为的发起者，也就是观察者所注意的对象】活动的特点、环境背景、范型的特征（如地位、。
