停课不停学，网课期间你有什么看法？ 我觉得这种网上开课一点都不好.我认真的总结了以下四点.先声明只是个人观点哦！第一：孩子们可以明目张胆的玩电脑玩手机了，家长们不可能每时每刻的盯在旁边，网页是不是蹦出儿童不宜的画面不是没有，这些不雅画面对孩子们负面影响非常的巨大.第二：网速很多地方根本就跟不上，画面总是打圈圈，直接影响到孩子们的注意力。再说网上课程跟平时现场教的差异很大，孩子们只是觉得好玩而已，因为能上网兴奋而已，根本学不到什么东西.第三：不是每个家庭都拥有智能手机和电脑，对这人群你们有什么感想？那是非常的不公平，对这些孩子们心理影响也是非常巨大的，自卑内向就是这么得来的说法也不为过。第四：天天盯着手机电脑屏幕对孩子们的眼睛也不好，咱不能为了学习把视力搞坏了.总结以上几点，我个人认为网上开课是非常不好的.
超星尔雅答案 人人的潜力往往是被环境的机会。激发出来的。
你认为现在高校学生可以全部返校了吗？ 这个问题太难抉择了。一是全国各地疫情表现和差异不同，而每个高校的大学生都来自全国各地，跟中小学开学不可同事而语。真的很纠结，也必须要十分慎重，做好各校的全面防疫工作。我作为安徽工业大学的老师，清楚实质。从2月25日上网课至今，包括春节假期和网课教学已经长达4个多月了，不要说学生、老师每天要上网课，就是正常的活动也受到了不小影响，但这是无奈，更是必须。看到有不少高校已经决定，除了毕业生，可以说这学期不开学了。今年的研考复试就无奈又直接地选择网试的方式。大家都知道这对各行各业影响都不小，但我却对这种全国、全球抗疫的公共卫生突发事件下的中国高校教育的应变情况，说一下我独特的思考引出的应对想法和拓展做法，供老师、同学们共同思考和改变。反过来说，这不仅是对师生(所有学校，而不仅是高校)的考验，我在自己的很多头条文章中说过，什么是未雨绸缪，从容面对，又该怎么做？这里就不再赘述。这里要说的是我们老师、同学的三种主要关系一一师生、生生、师师关系。因为我的公选课之一的《与大学生的心灵对话》的人文思政对话性质。经过深思，我创造了一种全新的教学交流方式和体系的尝试和建立。就是为了一抗疫网课(今后拓展网课的准备和预。
面对现在的网课，学生不听不学，老师又没办法，这种情况怎么办？ 停课不停学，在家上网课。这是新冠肺炎特殊情况造成特殊时期产生的特殊学习方法。很多学生不适应，家长急，老师紧张。每个学生自控力不一样，适应能力不同，导致学习效果有非常大的差异，这种情况在所难免。只有家长提供好学习网课的硬件，帮助下载好学习软件，多鼓励，多监督，帮助孩子尽快适应这种学习方法。除此之外没有其他更好办法，因为所有孩子都不上学，大家都是上网课，也是公平竞争。从另外一个角度看，这也是锻炼学生获取知识的本领，把坏事变成好事。
有没有浙江专升本成功的学长学姐给我点建议和鼓励 我现在读金融专科 才大一 希望能听听你们的经验 谢谢？ 符合条件的学生于3月14日9：00至18日17：00登录浙江省教育考试院网站（http：//www. zjzs.net）报名系统，以本人真实身份进行注册，如实填写各项报名信息，选择招考类别，填报。
停课不停学的网上教学取得了哪些效果和值得反思的经验？ 由于新冠肺炎疫情，大中小学生被困家中，度过了一个史无前例的长假。在“停课不停学”的号召下，网上直播教学至今已进行两个多月了，对于我这个中学老师来说，它已经是日常常态了。回顾初初得知要上直播课时，我感觉自己慌了神，这种事情，借一句流行的说法，那就是“臣妾做不到呀”。各种技术难题，外加容值低，怎么面对学生把课上好嘛？还好，在学校信息教育科组的火速培训下，我仓促上阵了，丑媳妇终归见了公婆。两个多月里，我时时都感受到挑战和进步，也不时产生隔靴搔痒的无奈，在这里给大家分享一下。一方面，“停课不停学”改变了我的工作的模式。由于要上直播课，我下载了腾讯极速课堂、企业微信和钉钉客户端，每一个都踉踉跄跄地学了一通，并且购买了写字板、耳麦和摄像头，使得我由原来在三尺讲台前滔滔不绝变成线上各种秀，成功晋级为“十八线主播”，感觉自己没有掉队。现在的我在钉钉直播课堂，西柚英语教师端、智学网这些工具上上课、出题、小测都没有困难了。但是另一方面，它也让我看到、听到或亲自体验各方面需要改进的问题。首先，网络信号问题，刚刚开始上直播课时，微信上的一张图片刷了屏，河南省的一名初中女孩每天到村支部蹭网学习，父亲在墙角蹲着，。
今年疫情，大家怎么度过的？ 疫情就是熬出来的暂停 进入全屏 退出全屏 00：00 00：00 重播 请刷新试试
