课题《好饿的小蛇》科学领域课后反思 《好饿的小蛇》内容虽然有趣但是故事情节的发展都是平行的，那么如何处理好平行的故事情节，让知幼儿从始至终兴趣黯然？在教学过程中我采用了单页阅读和跳页阅读相结合的方式，如在观察理解苹果的时候是按顺序单页阅读，说到葡萄和果树时就采用了看图猜读、到揭示结果再翻回前一页继续观察的形式，紧紧调住幼儿的胃口，使得活动进行更加富有情趣和生命力。不足之处：1、在活动中过多的引导幼儿观察小蛇道肚子的形状，而忽略了细节的东西。如：欣赏小蛇的不同表情。图画书中的读图更加重要，应该引导幼儿更加细致的观察图画，欣赏小蛇的不同表情，感知小蛇吞下不同东西的不同感受，增加故事的意外性，更能激发幼儿的阅读兴趣、提高阅读能力。2、活动中故事阅读遍数，应侧重点有所不同，提高活动的丰富性。第一遍，应注重让幼儿理解图书内容，学专习完整的句式；第二遍应注重发展幼儿语言的完整性；第三遍应注重细节，感受数量的变化。我在活动中过多的注重了幼儿语言的完整性，而忽略属了图书中隐藏的其他有意义的教育点。通过今天的绘本阅读的集体教学活动，我对绘本阅读教学又有了一层新的理解和感受，相信在今后的教学中会有所提高。
故事《好饿的小蛇》 今天给大家分享的是日本绘本大师宫西达也的绘本《好饿的小蛇》，这是他低幼。https：//13611672897.davdian.com/index.php？c=ShopGoods&a=index&id=348&dp=share_source_22
好饿的小蛇读后感言
绘本好饿的小蛇最后想表达的寓意是什么？
《好饿的小蛇》读书笔记 今天我读了《好饿的小蛇》这本课外书，这个故事里是说一条贪吃的小蛇一个星期的生活。第一天小蛇出去散步，看见一个苹果，就咕嘟一下吃下去了。第二天小蛇出去散步，它发现。
好饿的小蛇的介绍 《好饿的小蛇》是2007年5月二十一世纪出版社出版的图书，作者是宫西达也。
好饿的小蛇的内容简介 好饿的小蛇扭来扭去散步的时候，发现了一个圆圆的苹果，“啊呜”真好吃；第二天，好饿的小蛇扭来扭去散步的时候，发现了一根黄色的香蕉，“啊呜”真好吃…第六天，好饿的小蛇扭来扭去散步的时候，发现了一棵结满红苹果的树，你猜猜好饿的小蛇会怎么样呢？
跪求小班公开课（好饿的小蛇）的教案。请知道的朋友帮帮忙。 《好饿的小蛇》教案一、引出课题教师：今天老师带来了一个好听的故事，故事的名字叫《好饿的小蛇》。（观察图片。提问：这条小蛇长什么样？看看，它在什么地方？猜猜，它会干什么呢？二、欣赏课件，熟悉故事趣味内容。1、图片1：哎呀！小蛇怎么变成这个样子了？小蛇吃了什么呀？图片2：师：谁来说说，你看到的苹果是什么样子的？师：苹果是红红的、圆圆的、吃起来是甜甜的、脆脆的。学生模仿小蛇吃苹果的动作。指导：小蛇“啊…呜”一口，“咕嘟”一下，把苹果吞下去了…（集体学说短句：啊呜、啊呜—咕嘟、咕嘟，啊，真好吃。师：鼓励张开大嘴巴，把嘴巴张得圆圆、大大的，模仿小蛇“吞”苹果的动作。2、第二天，好饿好饿的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，看看小蛇变成这样了，你能猜出它吃了什么呢？师：谁告诉我，香蕉是什么样子的？师：香蕉是黄黄的、弯弯的、吃起来甜甜的、软软的。学生模仿小蛇吃香蕉的体态动作。指导：小蛇“啊…呜”一口，“咕嘟”一下，把香蕉吞下去了…（集体复习短句：啊呜、啊呜—咕嘟、咕嘟，啊，真好吃。师：想象香蕉是长长的，所以要把嘴巴张圆圆的，把长长的香蕉慢慢吞进小蛇的肚子里。3、第三天，好饿好饿的小蛇又出去散步了，。
