布鲁姆的教学目标分类系统包括哪三类目标 布鲁姆的教学目标分类系统包括：认知领域、情感领域和动作技能领域。（一）认知领域教育目标布卢姆等人在1956年把认知领域的教育目标公布出来，该邻域的教育目标包含由从低级到高级，由简单到复杂的六个水平。共分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。（具体如下图）1.知识：记住所学材料，包括对具体事实、方法、过程等的回忆；可使用的描述动词：定义、叙述、背诵等。举例：背诵《春江花月夜》。匹配解放战争三大战役的时间和名称。2.领会：领悟所学材料的意义，但不一定将其与其他事物相联系；可用描述动词：解释、辨别等。举例：概括《老人与海》的故事。通过阅读，辨别现实主义与自然主义各自的特征。3.运用：将所学概念、规则等运用与心情景中的能力；可以描述动词：计算、操作等。举例：演示能量守恒定律在生活中的应用。模拟商店购物，考察学生的计算能力。4.分析：将整体材料分解成其构成成分并理解其组织结构；可用描述动词：分解、说明等。举例：让学生将《荷塘月色》的结构分解出来。让学生区分一篇报道中的事实与观点。5.综合：将所学的零碎知识整合为知识体系，强调创造能力，需要产生新的模式或结构；可用描述动词：创造、编写等。举例。
会计理论研究的主要学术流派及其基本观点是什么？ 会计理论研究方法在会计理论发展的历程中占据着重要的位置，一门科学理论的建立和发展，离不开科学研究方法的运用，因而，进行会计理论研究方法的探讨和研究，必将对会计理论及会计实务产生直接的影响。但目前会计学界对于会计理论研究方法的探讨主要偏重于某一方法或某些方法的介绍、比较或是将各种方法进行简单的罗列，而缺乏全局性的对会计理论研究方法体系的构成和各方法间相互关系的研究。笔者认为会计理论研究方法体系应是一个由多个要素组成的分层次的大系统，在每一层次中，各方法应能自成体系，不会相互有所重复或包含，而上一层次的方法可以普遍适用于下一层次。以此作为思路，会计理论研究方法体系可分为4个层次：第1层次是会计理论研究方法的思想基础，包括马克思主义哲学（辩证唯物主义和历史唯物主义），现代信息管理论等；第2层次是会计理论研究中思维加工的形式和方法，包括演绎法和归纳法；第3层次是会计理论研究的一般运用方法，包括规范研究法和实证研究法；第4层次是会计理论研究的具体方法，包括数学、统计、经验等获取感性知识的方法以及研究会计对象的具体步骤和程序。他们的具体内容和相互关系如下：一、会计理论研究方法的思想基础 会计。
康德的主要观点是什么？ 通俗讲解，专业请绕行《学习康德好榜样》原文出处：《当代》2006年第6期作者：虎头（冯晓虎）学习康德好…
写作学术论文的基本规范体现在哪些方面 组织学术论文的段落，主要应当依循如下要求：1.段意要明确.一个段落一般应有一个主要意思即要旨，在构段时，要请清楚楚地告诉读者.2.段意要统一.一个段落应集中表达一个意思，而不要把与段旨无关的语句写入段中.3.段意要完整.一个段落应该把一个相对完整的意思表述清楚，否则容易造成文章结构混乱.4.段的长度要适中.段的长短适中，是提高文章整体效果的一个条件，要根据文章的长度、段的性质，特别是表意的需要来确定.总之，段意明确、统一、完整，段的长度适中，是对学术论文构段的基本要求，完全符合这几项要求的段落就是规范化的段落，简称规范段.
