听朋友说乐高课很好，但是乐高不就是搭积木吗？能学到什么呢？ 乐高积木对孩子的好处：21131、开发智力玩乐高积木可5261以开4102发孩子的智力，让孩子们形成一种创新的思维1653能力，让孩子自己找到解决问题的方式。2、能够帮助辨别空间方位孩子玩乐高积木的过程中，不停地研究布局以及结构，可以让孩子们掌握物体的形状，从而更好地提高辨别空间方位，有助于开发孩子的空间想象能力。3、提高孩子的推理能力乐高积木可以帮助孩子学会推理，然后再得到结论，这样对逻辑思维能给力，以及分析能力等，都有着一定的帮助效果。4、提高孩子的动手能力乐高积木能提高孩子的动手能力，孩子玩乐高积木的过程中会将自己的想法结合到动手当中，这样对孩子的成长有积极效果。扩展资料：乐高积木的选择：1、学龄前儿童：德保积木系列德保是乐高的产品系列之一，为学龄前儿童设计的，适合1-5岁的儿童使用。最大的特点是积木的尺寸很大。2、幼儿园儿童：青少年系列在乐高的设计中，有一条名为“少年系列”的产品线，其中最大的特点是使用多个成形部件，例如：一个全合一的底盘，一个全合一的墙。一对一的底板。3、初学者：城市系列（乐高城）“城市系列”基于现实生活经验，将娃娃、汽车或建筑改造成乐高模型，具有中等的堆叠难度和。
幼儿园乐高教案《我的家》
小孩子参加乐高机器人培训有意义吗？ 孩子刚三岁，有个培训机构再幼儿园搞活动体验一节课。每周一节课，八个月一阶段，每节课大概要140元左右…
幼儿园里报“乐高”课程，报的上课，没报的在旁边看！你们怎么看？ 报名的上课，没报的在旁边看，我认为非常愚蠢，暴露出“钱”至上的欲望，教育目标并非建立在帮助孩子发展上。一、我也遇到过这种事我家孩子上中班时，幼儿园突然开始和校外培训机构合作，绘画、围棋、舞蹈、乐高、口才…想学就要另外交钱，这倒也没什么，关键是把操作过程激怒了家长：上课时间是在午休结束一小时前，报名的孩子起床去上课，没报名的孩子继续睡。上课的孩子一起床，把其他孩子也吵醒了。结果导致，所以的孩子都没午休没好，报课的孩子的炫耀，没报课的孩子回家哭闹，还把幼教保育的工作时间打乱了。家长特别有意见，天天找园方，没多久，就调整为，报课的孩子放学后留园上，没报课的孩子放学后就回家或者在操场上玩。二、幼儿园生存发展要长远来看幼儿园，尤其是私立园，挣钱盈利本身就是其目标之一，但教育不同其他行业，更要体现“以人为本”，挣钱不能太急切、太赤裸，否则只会自毁口碑。和校外培训机构合作，幼儿园其实分不了多少钱，却能完美的让家长孩子都不爽快，还破坏口碑，得不偿失。可有些幼儿园只看到眼前的蝇头小利，没法用长远的目光看待这类事。而像题主说的这种，没报课的孩子只能边上看，更加恶劣，人为制造不公平现象、使孩子攀比，绑架。
给孩子报乐高课程到底有没有用？ 很多家长都只是听说它的好，大部分家长不知道为什么要花费这么高昂的价格，让孩子参加一个玩玩具的课程。记住在孩子低龄的启蒙阶段，任何教具的使用都需要家长去做引导，绝不是买给孩子就完事儿了。今天，我整理乐高积木的4种玩法，家长不必再花钱去报名乐高早教班，在家就能玩起来！1.理解数的概念锻炼能力：比较大小，理解数字与数量的关系很多孩子口中背着“1、2、3、4、5.”，其实却是对这些数字完全没有概念的。家长在教孩子数数的时候，若是运用乐高，即一边数，一边对应着相应数量的乐高方块孩子，有了具象的数量，本来无法理解的抽象关系就变得明了啦。这样的学习方式不仅是利用实物让孩子清晰数字的含义，同时孩子也感知了数字的大小，因为孩子会直观的看到：“2，是有2个小方块的；而1，则只有1个小方块，原来这就是2比1大”。2.加减法锻炼能力：理解加减法这一抽象的数学概念同数数一样，“加法”、“减法”到底是什么意思？对孩子来说是十分难以理解的抽象概念。家长口中念着“3+2＝5”，孩子不理解，思维更是跟不上大人的思考节奏。但当你一边教，一边拿出乐高方块摆一摆：“2个小方块加上3个小方块，合起来我们可以得到5个小方块”，孩子看着实物，听着你的。
幼儿园学习乐高机器人课程的目标是什么 3岁-6岁孩子处于一个了解世界的过程，着重培养想象力。和纵向思维能力， 宝宝知道提示您：回答为网友贡献，仅供。投诉邮箱：baobao-fankui@baidu.com 世界很复杂 更懂你
幼儿园教师为什么要学习乐高课程 因为现在的乐高的学习能给孩子带来一定的帮助，所以，老师学习过后可以教导更多的孩子学习的！
给孩子报乐高课程到底有没有用？150左右一节课值不值？男孩3岁2个月？
幼儿园学习乐高机器人课程的目标是什么
有给孩子报乐高课程的家长吗？乐高课程主要都教些什么知识的啊？ 有问题，上知乎。知乎，可信赖的问答社区，以让每个人高效获得可信赖的解答为使命。知乎凭借认真、专业和友善的社区氛围，结构化、易获得的优质内容，基于问答的内容生产。
