文学的社会功能包括几个方面 艺术社会功能的互相关系

结合实际，论述书法中艺术家与社会生活的关系 艺术来源于生活又高于生活，艺术创作是对平凡生活的真善美的一种提炼，是对社会生活的一种心灵情感互动的反应。社会生活对艺术创作有着直接的影响，社会生活的积累，是一个。文学的社会功能包括几个方面 文学有三大基本社会作用分别是是：认识作用，教育作用，审美作用文学的审美教育是通过直觉的方式作用于阅读主体的，凡进入审美境界的阅读，阅读者都是持有“无所为而为”的心态的，都是把文学作品当作独立绝缘的意象来看待的，这其中不包含有任何实用的目的和科学的认识。正因为如此，文学的审美教育作用和文学的认识作用、教化作用是截然不同的。笔者以为，当我们谈论文学的审美教育作用的时候，不应该把文学的认识作用和教化作用涵盖进来。即使是文学的娱乐作用，虽然它与审美教育是密切相关的，但也应该区别出其中的审美因素和非审美因素，这样才更有利于我们阅读和鉴赏文学作品，也更有利于指导学生阅读和鉴赏文学作品。人们对事物的认识是以理性的方式来把握的，用的是一种科学分析的方法，其目的是引导人们认识社会，认识自然，认识人生，文学作品对人们心灵世界的影响固然有这方面的认识作用，但这不是文学作品的主要功能，更不是其本质特征。文学作品的教化作用当然是显而易见的，历代统治阶级无不利用文学的这一功能对劳动人民进行思想统治。但是，由于教化这种作用方式的明显的政治目的性，决定了它与审美教育有着本质的区别。千百年来，中国儒家文化中。建筑和艺术的关系是什么？互相之间有什么联系和区别？ 从建筑和艺术的历史，来看二者之间的关系发信站：BBS 蓝色星空站(Wed Apr 5 13：19：39 2006)，站内（最近看书，有一些想法，本着马克思主义的历史观，希望能跟大家一起讨论一下。这些都是我个人意见，绝无摘抄和作弊）我一直在思索一个问题，建筑与艺术之间的关系，建筑到底还是不是艺术？从起源来看，艺术与建筑有着同样的实用性，最初的公共建筑（不是居住建筑）和艺术则完全具有同样的重要性，都是附属于宗教的，在祭祀过程中，建造祭坛和唱歌跳舞以及美术是同等重要的。因此，在西方宗教改革和启蒙运动之前，建筑和雕塑以及绘画一样都是为宗教服务的，也都是属于现代意义上的艺术范畴。宗教革命和启蒙运动虽然解放了人，把艺术，文学和哲学等从宗教里分离和独立出来，但艺术仍旧经过了巴洛克，洛克可，新古典主义和浪漫主义等思潮。建筑和艺术仍然没有普及和形成独立的个性，只是从宗教的阴影里走出来，又被资产阶级文化所挟持，到这里，建筑仍旧是从属于艺术范畴的。真正意义上解放建筑和艺术的，却是18世纪之后的工业革命。标志性的事件是1851年伦敦世博会上钢加玻璃的“水晶宫”的出现。启蒙运动扫清了建筑学发展的上层建筑障碍，工业革命解决了建筑学发展所。艺术的社会功能主要有哪4个方面 艺术的社会功能bai有三项：1，认知功能2，教育功能3，审美功能认知功能：艺术作品是人类文明和知识的载体。尤其是具象写实的艺术作品中往往会记录一些现实生活的事件和场景，du通过欣赏艺术作品，人们可以认识作品创作的年代的一些社会风貌，通过zhi艺术作品了解和学习dao历史。教育功能：科学是以理服人的，而艺术则以情感人，艺术通过对观众情感的影响而陶冶人们的情操，提高人们的境界。艺术教育有着科学文化教育不可替版代的功能。审美功能：艺术作权品的本质属性是审美属性，人们通过欣赏艺术作品满足审美的精神需求。可以说，审美功能是艺术最重要的社会功能。艺术与社会有什么关系？ 一、艺术产生于社会现实生活艺术都来源于生活，也就是说生活就是艺术的基础，艺术的一切灵感归根于周边的社会生活，善于观察身边的事物和人就能为艺术提供素材。现代考古学者通过对历史遗留文物的艺术特点复原文物当时所有人和时代的一些信息，艺术为生活的镜子，它能够真实地反映社会生活，帮助人们了解和认识社会生活。当我们打开《清明上河图》时，当年汴梁的景象就呈现在眼前，我们对当时的城市面貌、经济状况、民情风俗、各阶层人们的生活能有了了解和认识。现实是什么？现实就是每天已经发生或正在发生的事，艺术是什么？艺术就是现实中的人或事触动我们心灵的那部分，现实是短暂的、是自然发生的、是平淡的、又是不留痕迹的，而艺术是浓烈的，又是刻骨铭心的；现实是属于个人的，而艺术是大家的。产生于人类社会实践过程中的艺术，一开始就是作为社会生活的反映而出现的。车尔尼雪夫斯基说：“再现生活是艺术一般性格的特点，是它的本质。反映生活是艺术所固有的本质特征之一，世界上没有不具备这个本质特征的艺术作品。作为意识形态的艺术，也是社会生活的反映。离开了社会生活，艺术就不存在。在相当长的一段时间里，艺术都反映了当时社会的意识形态，但在当代社会。艺术与道德的关系 （1）道德与艺术的相互关系。东方美学比起西方美学来，更加重视道德与艺术的联系。从总体上看，如果说西方美学史上大多是“哲人”对艺术的思考，那么，中国美学史上多数则是“贤人”对艺术的要求。在先秦典籍中美即善，善即美。但在孔子看来，“善”比“美”更加重要，是更根本的东西，非常重视艺术的社会伦理道德功能。对于音乐，孔子就反对郑声，因为“郑声淫”；他认为《武》乐虽“尽美矣，未尽善也”，仍然不算上乘之作；只有《韶》乐，才达到了“尽美矣，又尽善也”的境界，堪称上乘。道德与艺术的紧密联系表现在两个方面：一方面是道德影响艺术。这种影响首先表现在，一定时代和一定社会的伦理道德思想总是要通过艺术作品的主题、题材、情节、人物、思想性、倾向性、内在意蕴等体现出来。任何艺术，不管是文学、戏剧、电影、电视，还是建筑、绘画、音乐、舞蹈，总是一定时代的社会生活的反映，而社会生活的重要组成部分就是人们的道德生活，因此，艺术作品常常包含有道德的内容，通过塑造典型形象的手法来反映人们的道德面貌。著名的“托尔斯泰三部曲”，即《战争与和平》、《安娜？卡列尼娜》、《复活》几乎都深深触及伦理道德问题。其次，道德对艺术的影响，。艺术的社会功能有哪些？ 艺术的社会功能有许多种，但其中最主要的是审美认知功能、审美教育功能和审美娱 乐功能。1．审美认知功能 首先，艺术对于社会、历史、人生具有审美认知功能。其次，对于大。艺术的三大社会功能及联系是什么？ (1)审美认知功能。主2113要是指人们通过艺术鉴赏活动，5261可以深刻地认识自4102己、认识社会、认识历史、认识人生。(2)审美教育1653功能。主要是指人们通过艺术鉴赏活动，受到真、善、美的熏陶和感染，思想上受到启迪，实践上找到榜样，认识上得到提高，在潜移默化的作用下，引起人们思想、感、理想的变化，使人们正确地理解和认识生活，从而树立起正确的人生观和世界观。(3)审美娱乐功能。主要是指通过艺术审美活动，使人们的审美需要得到满足，获得精神享受和审美愉悦，使身心得到愉快地休息。(4)艺术的三种社会功能彼此相辅相成，密不可分。要实现艺术的审美教育功能，就必须通过“寓教于乐”来激动人、感染人，将艺术的思想性寓于审美娱乐性之中。

#艺术#文化#文学