小学三年级奥数题，各位大神帮帮忙啊。！！要过程，最重要的是质量啊！！！！ 1、小兔每天少吃 6-5=1(根)共少吃了：2x5=10(根)所以蓝精灵吃的天数为：10÷1=10(天)蓝精灵的萝卜有：10x6=60(根)综合算式为：(2x5)÷(6-5)x6=602、60块橡皮可买铅笔数为：60÷2=30(枝)30枝铅笔可买钢笔数为：30÷3x2=20(枝)综合算式为：60÷2÷3x2=20(枝)3、3大包的饼干数目和7小包的饼干数目相等，可得14小包相当于大包数为：14÷7x3=6(包)每大包饼干数为：70÷(4+6)=7(块)每小包饼干数为：7x3÷7=3(块)综合算式为：70÷(14÷7x3+6)x3÷7=3(块)
小学三年级奥数最优化问题的提升题哪有？除了时间的最优化以外的题。[经典例题]例1：货轮上卸下若干只箱子，总重量为10吨，每只箱子的重量不超过1吨，为了保证能把这些箱子。
小学三年级的同学，适合学奥数吗？ 很高兴回答你的问题。小学三年级的同学，是否适合学奥数，按年级看，是适合的。但必须具备一定的条件，就这个问题，下面我具体谈谈个人看法：首先我们谈谈学习奥数的作用吧。学习奥数，可以培养孩子的数学思维能力，思维拓展能力，有利于开发智力，培养孩子良好的学习习惯，对今后进入中学学习数学都会起到一定的作用，而且奥数成绩优秀的孩子，进入重点中学都有可能会被优先录取，同时，学习奥数，对于提高孩子的自信心，也能起到一定的作用。对于学习学校课堂内容有余力的、基础知识扎实、成绩比较稳定的孩子，比较适合学习奥数，但是，对于一个课堂知识都没掌握好，而且学得很吃力的孩子，根本不适合学习奥数，有的家长喜欢跟风，不考虑自己孩子的基础咋样，看到别人家的孩子上奥数，也逼着自己孩子去上，以为进了奥数班学习，孩子的数学成绩就会上来，把孩子数学成绩提高寄望在学习奥数上，其结果并不是家长所期望的那样，相反，孩子不但学不进去，还会带来极大的心理压力，失去自信，产生自卑，甚至会产生厌学，以至于连课堂同步内容也学不好，成绩逐渐下滑。学习奥数的好处固然很多，但家长要结合实际，要考虑孩子的现有学习状况，千万不能盲目跟风，更不能给孩子乱报。
奥数题：最短路线。 每一个点的走法等于上一个点的走法之和。对于本图，上一个点最多2种可能：左边的点和上边的点。
小学三年级奥数简单推理问题 小学三年级奥数简单推理问题 1、买一个西瓜和一个苹果一共要花42块钱、一个西瓜的价钱能买两个苹果.问一个西瓜多少钱？一个苹果多少钱？。
小学三年级，上了奥数课但是不怎么喜欢学，到底该不该继续上？上奥数到底有没有用？ 首先该不该上的问题，上奥数课，显然不是孩子的意愿。具体要不要继续上，我觉得应该看孩子态度，如果不喜欢其实带来的作用可能是负面的。另外就是孩子学习准备的问题，奥数如果正规体系，会根据孩子的课内基础来分级设置的，这样便于教学内容对接孩子的自身数学准备，家长要想做出合理判断，我的建议第一了解奥数的知识体系以及需要的基础知识准备；第二奥数是培优内容，前提是基础知识（课内）必须牢靠；第三就是孩子的兴趣态度，三年级是形象思维向抽象思维发展的过渡，不能用有没有用来衡量任何一个知识体系，更应该回归奥数作为思维训练的一种载体。我是王老师，专注于小学数学，下面三年级课外数学大致学什么展开分析，供您参考！当我们要让孩子学习一项课程时，对于课程还是要有大致的了解。三年级课外数学以某思考纲为例，按计算，应用题，几何，数论，杂题来分。① 计算乘除巧算，主要是凑整巧算，提取公因数等思想运用，等差数列题型，涉及到定义，求和，求某项，求公差，求项数等。填算符凑数，如凑24点。很多如果孩子之前没接触过是需要一步一个脚印，从基础题型到拓展进阶逐步学习的。② 应用题应用题是一大分类，从读题，到分析，画图辅助，找到数量关系，列式。
小学三年级奥数 20*3-2*3=60-6=54(厘米)
