生物学和生态学的区别？ 生态学生态学（Ecology）是研究生物与环境，及生物与生物之间相互关系的生物学分支学科.生物的生存、活动、繁殖需要一定的空间、物质与能量.生物在长期进化过程中，逐渐形成对周围环境某些物理条件和化学成分，如空气、光照、水分、热量和无机盐类等的特殊需要.各种生物所需要的物质、能量以及它们所适应的理化条件是不同的，这种特性称为物种的生态特性.任何生物的生存都不是孤立的：同种个体之间有互助有竞争；植物、动物、微生物之间也存在复杂的相生相克关系.人类为满足自身的需要，不断改造环境，环境反过来又影响人类.随着人类活动范围的扩大与多样化，人类与环境的关系问题越来越突出.因此近代生态学研究的范围，除生物个体、种群和生物群落外，已扩大到包括人类社会在内的多种类型生态系统的复合系统.人类面临的人口、资源.环境等几大问题都是生态学的研究内容.生态学的渊源“生态学”一词是德国生物学家海克尔1869年提出的.海克尔在其动物学著作中定义生态学是：研究动物与其有机及无机环境之间相互关系的科学，特别是动物与其他生物之间的有益和有害关系.其后，有些博物学家认为生态学与普通博物学不同，具有定量的和动态的特点，他们把生态学视为博物学的理论科学；持。
什么是生物圈？什么是生态系统？ 生物圈释义：生物活动的范围和生物本身的总称。生物活动的范围包括地球大气圈的下层、岩石圈的上层和整个水圈。生物圈_汉语[拼音][shēng wù quān]
4.7.1分析人类活动对生态环境的影响导学案 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：张艳4.7.1分析人类活动对生态环境的影响一．【学习目标】1.通过分组收集资料，举例说明人类活动对生物圈的多方面影响；2.通过讨论和交流，认识到人和生物圈的复杂关系，激发环境保护的意识；3.对影响生态环境的活动进行讨论，体验进行科学决策的过程。学习重点和难点：通过讨论和交流，认识到人和生物圈的复杂关系，激发环境保护的意识二．【学习过程】（一）预习检测阅读课本完成下列预习检测1.我国为控制人口数量和提高人口素质，把列为基本国策。2.人类活动使环境恶化的问题表现在，不少地方，那里的环境正在恶化；不少河湖爆发，水质恶化变臭；许多地区空气中可吸入和在增加，还不时降落。（二）自主学习合作探究【学习任务一】探讨人口增长及其对环境的影响1.阅读教材P103资料分析，以小组为单位讨论（1）什么时候我国人口数量增长明显加快？可能的原因是什么？（2）20世纪中期以后，我国的人口增长率，在什么时候基本稳定在一个较低水平？为什么？（3）你生活的地方人口增长的实际情况是怎样的？结合当地人口增长实际情况，分析人口数量对环境、7a686964616fe4b893e5b19e31333433626534社会和个人生活的影响。。
一、基本概念及研究内容1.基本概念农业地质（agro-geology）是地球科学与农业科学相结合而衍生的边缘学科，周国华等（2007）提出，农业地质是以农业生产及其发展需求为动力，将地球科学理论与知识应用于农业生产与农业发展的应用性学科。其实质就是将岩石、土壤、水、生物等环境要素及人类生产活动作为相互作用与影响的有机整体，研究系统内各个要素的发展演变规律、要素之间的相互作用和耦合关系，目的在于解决农业生态系统不平衡及农业（种植业、林业、牧业、渔业）生产中的具体问题。随着农业地质的迅速发展，农业地质的概念和研究内容不断拓展，不同时期农业地质的内涵不尽相同。生态地球化学（ecological geochemistry）一词1988年首次被使用。国内生态地球化学术语2004年才明确提出，其结合生态学观点和方法提出了更符合我国实际的生态地球化学概念。生态地球化学是依据地球化学循环理论，采取多目标区域地球化学调查方法和地球系统评价技术路线，研究元素地球化学分布、分配状态与生态环境之间关系的科学。杨忠芳等在此基础上将生态地球化学概念更具体化，认为生态地球化学是研究生态系统中化学元素及化合物地球化学分布、分配特征及迁移转化规律，并对其所。
分析人类活动对生态环境的影响优秀导学案 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：马国英分析人类活动对生态环境的影响【学习目标】1．了解我国人口增长的趋势，认同我国实行计划生育的基本国策知。2．举例说明人类活动对生态环境的影响。3．思考“生物入侵及其危害”，增强保护生态环境的意识。情感目标：认同我国实行计划生育的基本国策，关注人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。【教学重难点】道重点：1．说出我国人口增长的趋势。2．举例说明人类活动对生态环境的影响。难点：1．说出我国人口增长的趋势。2．举例说明人类活动对生态环境的影响。【学习过程】一、独立思考认真阅读教材的资料分析，思考并回答下列问题。1．我国人口增长趋势是什么？2．我国实行计划的生育的目的是什么？计划生育的具体要求是什么？3．你知道人类的生产活动对环境造成了版哪些影响吗？请同学们从书籍，报刊，网络上收集一些关于人类对生态环境的影响实例。二、合作探究任务一：探讨人口增长及其对环境的影响1．我国人口的增长趋势认真阅读教材的“权资料分析”，思考并回答下列问题：（1）什么时候我国人口数量增长明显加快？可能的原因是什么？（2）20世纪中期以后，我国的人口增长率，在什么时候基本。
乱砍树木的危害是什么？
自然地理环境对人类活动具有哪些影响 人类生存在地球上，为求62616964757a686964616fe4b893e5b19e31333339666137得更好的生存和发展，需要认识人类的生存环境，首先要认识地球所处的宇宙环境.第一，地球上的许多自然现象，仅从地球本身来找原因，常常得不到正确、完整的结论，需要从地球所处的宇宙环境来分析.第二，随着科学技术的进步，人类将眼光投向太空，以拓展生存空间和资源来源.第三，宇宙空间可能还有像地球一样的星球上，生存着高智慧的生命—外星人.当然，适合外星人生存的星球也许有像地球一样的宇宙环境.科学的自然观和宇宙观是世界观的重要组成部分.在中学阶段，有关宇宙的知识主要是通过地理学科来传授的.所以，地理学科讲有关地球宇宙环境的内容，肩负着知识教育和世界观教育的双重任务.宇宙是物质的，处在不断的运动和演化之中.地球是宇宙大家庭中的一员，其物质组成、运动规律，以及发生和演化，都与宇宙环境同源.认识宇宙环境，有利于科学认识自然世界和宇宙，破除封建迷信，反对邪教.综上所述，“了解地球所处的宇宙环境及其对地球的影响，形成科学的宇宙观”成为学习地球宇宙环境的目标.为实现这一学习目标，课程标准选取了“地球的宇宙环境”“地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星”“太阳对地球的影响”。
