《盘古开天辟地》全文是什么？ 很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混（hùn）沌（dùn）一片。有个叫盘古的巨人，在这混沌之中，一直睡了十万八千年。有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡（lūn）起大斧头，朝眼前的黑暗猛（měng）劈（pī）过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓（huǎn）缓上升，变成了天；重而浊（zhúo）的东西，慢慢下降，变成了地。天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，用脚使劲蹬（dēng）着地。天每天升高一丈（zhàng），地每天下沉一丈，盘古也随着越长越高。这样不知过了多少年，天和地逐（zhú）渐成形了，盘古也累得倒[dǎo]了下去。盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢（zhī），变成大地上的东、西、南、北四极；他的肌（jī）肤，变成了辽（liáo）阔的大地；他的血（xùe）液（yè），变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露…人类的老祖宗（zōng）盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
《盘古开天地》教学内容分析怎么写 教学内容2113：人教版课程标准小学语文5261实验教科书三年级上册第18课《盘古开4102天地》教学1653任务分析：本课所在的这组教材以“中华传统文化”为专题，本文想象丰富奇特，气魄极大，朴素的解释了宇宙的起源。它围绕一个“变”字，先写天地的形成，而后着重写盘古运用他的力量和智慧“开天辟地”。课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。教学时，要引导学生注意文章在语言表达上的特点，要使学生体会巨人盘古的献身精神，感受我国古代人民的丰富想象力。教学的重点是引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。学后能用自己的话讲述这个故事。了解中华传统文化的博大精深，进一步加深热爱祖国文化的情感和增强民族自豪感。学生情况分析：本课的学习对象是小学三年级的学生，他们已经掌握一些学习语文的基本方法，具备一定的自主学习和探究学习能力，具有一定的课外阅读基础。而本课又是孩子们喜欢的神话故事，文中神奇想象的语句，很容易激起学生情感上的共鸣；生动准确的语言表达是学生理解学习上的重点、难点，也是激发学生思维的兴奋点。课时目标。
在线学习魏星老师的如何做好统编教材的教学设计心得体会？ 语文教材实2113行统编，并不意味着教师的教学方式5261也必须统一步调。相反，4102学校更要鼓励1653语文教师开拓创新，形成自己独特的教学风格，把新课标、新教材的教育理念和教学要求落实到具体教学中。就语文教学来说，要落实立德树人根本任务，教师就要既教文又育人，德智融合，尤其要注重培养学生适应时代要求和社会发展需要的正确价值观念、必备品格和关键能力。在学习语文基础知识、训练语文基本技能的过程中，教师要培养学生识字写字、阅读、写作等关键能力，具有语言运用、文学审美、文化积累等学科素养，培养认知能力，引导学生具备独立思考、逻辑推理、信息加工、学会学习、语言表达和文字写作能力，养成终身学习的意识。同时，要涵养学生的才气，培养创造力，树立理想信念，厚植家国情怀，加强品德修养，增强综合素质。
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什么叫统编版？什么叫部编版？现在一些课外书有些是写着统编版，有些是写着部编版，这是怎么回事 前者就是同一边写，后面那个就是DIY的，但是都是基于统一教材而言。。
部编版(统编教材)小学四年级下册语文习作例文：颐和园优秀教案教学设计(人教版版版) 试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：daban234习作例文：颐和园教学目标1.学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。2.了解颐和园的美丽景色，培养学生的爱美情趣，增强民族自豪感。3.理解重点词语，有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。4.培养学生搜集、运用资料，积累语言的能力。教学重、难点1.学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。2.了解颐和园的美丽景色，培养学生的爱美情趣，增强民族自豪感。教学时间1课时教学过程一、照片引入，激情引趣1、展示本班学生在颐和园内所拍摄的照片，通过学生介绍照片的背景，激发学生了解颐和园的兴趣，引出课题。2、生介绍自己游览颐和园的情况。二、交流资料，预习反馈。1.导语：颐和园位于北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。课前老师布置大家查找有关颐和园的资料，谁愿意把你知道的给大家讲讲。2.学生交流资料。通过资料的交流，使学生对颐和园的认识较为全面，同时对学生查找的资料及时予以肯定，激发学生查找资料的热情。三、范读课文，整体感知。1.导语：的确，颐和园不仅在中国乃至世界都享有盛名。耳听为虚，眼见为实。你们想不想到颐和园去看一看？那好，就和老师。
