你如何理解：得天下英才而教育之？ 得天下英才教育之，意思是：得到天下优秀的人才进行教育，这是人生第三大快乐。这句话出自《孟子.尽心上》，他在二千多年前就把教书育人作为仁人志土的三乐之一，由此看来当一名教师是何等荣幸啊。伟大的思想家孟子把德才兼备的成功人士的一生总结有三大快乐：一乐家庭平安，二乐心地坦然，三乐教书育人。作为成功人士的教师应赋予新三乐：一乐班级平安为首，二乐师德合格为先，三乐教书育人为本。一个班级就是老师的一个家庭，公平对待每个学生孩子，一视同仁授给最优等的教育，才对得起人民教师这个称谓。实际上每个教师都是把每个学生当做英才来教育培养的，没有二心、没有例外。愿天下学生都把自己当做英才，接受老师的教育培养吧。
“得天下英才”不易，能够有机会有能力而“教育之”则更不易.孟子认为：“君子有三乐，而王天下不与存焉.父母俱存，兄弟无故，一乐也.仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也.得天下英才而教育之，三乐也.”（尽心章句上）三乐中，.
“得天下英才而教育之”的大意和深层含义 大意：得到天下所有的好学生（品德良好，能成才）后，亲自教育使他们成才，让他们成为普通人的榜样.深意：孟子“三乐”之一，桃李满天下之乐，通过教育使下一代有良好素质，逐渐形成良好的社会风气，让自己成为新时代的开创者.
“得天下英才而教育之” 是什么意思？ 孟子认为：“君子有三乐，而王天下不与存焉.父母俱存，兄弟无故，一乐也.仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也.得天下英才而教育之，三乐也.”（尽心章句上）三乐中，父母兄弟，一家人和睦相处，应该说是亲情之乐；做人处事，一切都问心无愧，应该算是自身之乐.以上二乐，很多人都能做到，也是安身立命的根本，是亲情和个人之乐.而三乐就不同了，并不是人人都能“得天下英才而教育之”的.因而，三乐乃极乐，是亲情与自身之乐所无法相比的.“得天下英才”不易，能够有机会有能力而“教育之”则更不易.
“得天下英才而教育之，三乐也”是什么意思？ 意思：得到天下优秀的人才进行教育，这是第三大快乐。出处：出自孟子的《孟子·尽心章句上·第二十节》原文：孟子曰：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也。仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也。得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。译文：孟子说：“君子有三种快乐，但称王天下不在这当中。父母亲都在，兄弟姐妹都平安，这是一种快乐；上不惭愧于天，下不惭愧于人，这是第二种快乐；得到天下的优秀人才并教育他们，这是第三种快乐。君子有了这三种快乐，但称王天下不在这当中。向左转|向右转扩展资料：孟子人物评价：孟子继承并发扬了孔子的思想。孔子是大成至圣，孟子被称为亚圣。孟子与孔子合称孔孟其道，多数人称为“孔孟之道”。孟子的文章说理畅达，气势充沛并长于论辩，逻辑严密，尖锐机智，代表着传统散文写作最高峰。孟子在人性问题上提出性善论，即人性是善的。但孟子只说性善，南宋朱熹补充为“人之初，性本善”，后世有学者提出“性向善”。孟母三迁典故：从前孟子小的时候，父亲早逝，母亲没有改嫁。孟子的母亲对孟子的教育很是重视，管束甚严，希望有一天孟子能成才为贤。一开始，他们住在墓地。
“得天下英才而教育之” 是什么意思 得天下英才而教育之的意思如下：这个道理理解起来并不困难，如果某教师教授一“重点班”，班内皆精英，升学考试皆重点大学，教师则名利双收。如此看来，得英才而教岂不是。
得天下英才而教育之，三乐也的意思？ 得天下英才而教育之，三乐也。得到天下优秀的人才进行教育，这是第三大快乐。语出《孟子？尽心上》：孟子曰：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也。
“ 得天下英才而 “得天下英才而教育之，三乐也”是什么意思？指能为国家教育出 优秀人才，是人生的一大乐事。
你如何理解：得天下英才而教育之？
“得天下英才而教育之”可反映了什么呢？ “得天下英才而教育之”见《孟子？尽心上》。英才：优秀人才。本句大意是：得到天下的优秀人才并把他们培养教育成真正的栋梁，是人生的一大乐事。孟子在《尽心》一章中认为。
