中班科学探索放到小组活动有什么好处 科学教育对发展幼儿的认知能力有着特别重要的意义。幼儿科学活动是引发幼儿探索发现，获得认知的过程，而这一过程离不开幼儿主体与客体的相互作用。正确处理好师幼互动的关系，关注幼儿科学探索活动中的需要，支持幼儿探索经验的获得，用有效的教育策略实现幼儿的发展，是至关重要的。“师幼互动”在教育中是指：教师与幼儿之间相互作用，相互影响的行为及其动态过程，是教育目标得以实现的重要保证，是促进幼儿全面发展的关键因素。师幼互动的基础是关注幼儿，《纲要》中明确提出：“教师要关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地观察他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。因此，幼儿的学习就要在幼儿和教师之间建立一种积极有效的互动，让幼儿和教师在互动中沟通、促进，使幼儿得到发展。兴趣是最好的老师，调动激发幼儿对科学活动的兴趣，是首要目标。我在科学教育活动中怎样通过师幼互动调动幼儿的科学探索兴趣方面做了以下尝试。一、幼儿与物的互动—引导幼儿共同参与环境创设，激发幼儿探索兴趣1、提供适宜材料，为幼儿操作游戏做好保障新《纲要》也强调：“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用感官、多种方式进行探索提供活动。
怎样为孩子选择美术老师？ 小孩现在5虚岁了，家里的想法是把美术当终身的兴趣进行培养。方位内陆一极小县城。老师比较缺乏。问过相…
幼儿园科学活动前如何收集活动材料 新《纲要》科学领域的目标中提出：“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题。因此，在科学教育活动中，教师已越来越重视幼儿的。
