元曲阅读（8分） 小题1：两个层次。从归隐角度看，这首元散曲写了两个层次。前四句为第一层次，主要写向往归隐的理由。由春花秋月引起光阴如箭之叹，由鸟啼雁归生出人情淡薄之慨。后几句为第二层次，主要写向往中的隐居生活。其中又分为两层，“留下”句至“秧肥”句为第一层，写归隐后的物质生活：“床边”之后的几句为第二层，写归隐后的精神生活。小题1：主要运用了对偶，如“秋月”句对“春花”句等；比喻，如将“人情”比作“云”，“风景”比为“箭”等；夸张，将“风景”比为“箭”的同时又兼用了夸张的方法。小题1：此题属于概括归纳，从向往归隐的理由和向往中的隐居生活两个角度考虑，再结合诗“简要分析层意”。小题1：本题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”考点，能力层次为D，侧重“鉴赏评价”能力的考查。主要运用了对偶，注意对偶的特点，再结合诗句“赏析”。
阅读下面这首元曲，然后回答问题。 [正宫]鹦鹉曲 感事江湖难比山林住。种果父胜刺船父。看春花又 （1）前两句是全曲的总起句，开篇说出作者的生活观：江湖船父不如山林果父生活得快活自在。（意对即可）（2）最突出的表达技巧是对比。作者将山林果农可看春花秋花、可靠柴扉歇息与江波渔夫不免要遭颠风狂雨、滔天白浪作对比，从而表达了自己热爱山林生活的感情。（意对即可）
雁儿落带过得胜令（春花闻杜鹃） 1 从归隐角度看，这首元散曲写了几个层次？请简要分析 （1）写了两个层次.前四句为第一层次，主要写向往归隐的理由.由春花秋月引起先阴如箭之叹，由鸟啼雁归生出人情淡薄之慨.后几句为第二层次，主要写向往中的隐居生活.其中又分为两层，“留下”句至“秧肥”句为第一层，写归隐后的物质生活：“床边”之后的几句为第二层，写归隐后的精神生活.（意对即可）（2）①对偶，如“秋月”句对“春花”句等；②比喻，如将“人情”比作“云”，“风景”比为“箭”等；③夸张，将“风景”比为“箭”的同时又兼用了夸张的方法.（意对即可）
元曲精选十首
求元曲的《雁儿落带过得胜令》的详细赏析 吴西逸—《雁儿落带过得胜令》[双调]春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。留下买花钱，趱（zǎn）入种桑园。茅苫（shàn）三间厦，秧肥数顷田。床边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。【注释】：运用修辞方法：①对偶，如“秋月”句对“春花”句等；②比喻，如将“人情”比作“云”，“风景”比为“箭”等；③夸张，将“风景”比为“箭”的同时又兼用了夸张的方法。从归隐角度看，这首元散曲写了写了两个层次。前四句为第一层次，主要写向往归隐的理由。由春花秋月引起光阴如箭之叹，由鸟啼雁归生出人情淡薄之慨。后几句为第二层次，主要写向往中的隐居生活。其中又分为两层，“留下”句至“秧肥”句为第一层，写归隐后的物质生活：“床边”之后的几句为第二层，写归隐后的精神生活。这首元散曲着重在慨叹人生苦短，流光易逝，鼓吹急流勇退，及早归隐，摆脱名利羁绊，求得闲适自在。这就给作品涂上了一层消极避世的色彩。但末句却透露出作者其实并未忘情世事。前四句是[雁儿落]，后八句是[得胜令]，因两调音律可以衔接，而作者填完前调意犹未尽，故兼而连带填后调，是谓“带过”。[雁儿落]写向往归隐的缘由。开头两句是说，春暖花开不久，。
在古诗中，杜鹃象征什么？ 在古诗词的创作和发展中，有些事物所包含的主观感情被逐渐固化下来，用以表现特定的场景和寓意。在高考中，有一些意象是反复出现的。在此用一首小诗把高考中经常出现的意象进行总结，以助考生记忆，从而更好地解答诗词鉴赏题。松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。“松梅竹菊”寓高洁 松梅竹菊是品行高洁、不畏邪恶的形象化身，古人常用这四种形象表现高洁的情操。刘桢《赠从弟》有云：“岂不罹凝寒，松柏有本性。王吉《咏竹》则言：“岁寒别有非常操，不比寻常草木同。元稹《菊花》一诗有云：“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”。写梅的诗句也有很多，如“遥知不是雪，为有暗香来。“零落成泥碾作尘，只有香如故。借“月”托“雁”寄乡思 皓月当空常常引起游子的思乡之情，唤起诗人的怀远之念，如：李白《静夜思》“举头望明月，低头思故乡”，杜甫《月夜忆舍弟》“露从今夜白，月是故乡明”，再如苏轼“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，均表达了诗人的思乡之情。雁是一种候鸟，古诗词常用大雁南飞的景象书写在外游子的思乡之情。如王湾的《次北固山下》。诗的最后两句写道：。
求一段 对白 可能是元曲中的 一女子与一骑马男子的对白 貌似骑马调戏良家妇女的只有《陌上桑》如果不是，就只能去元曲选里找找，不过我印象中似乎没有，再就是白朴的《墙头马上》，全名《裴少俊墙头马上》，所写故事本于白居易新。
