请问各位老师，我是一名新的语文教师，小学五年级同一个班每天有两节语文课，内容该如何安排？如果一篇精读课文在同一天用两节课上完，好像学生不能消化，第二节课会感觉心不在焉.如果每天第一节上完一篇略读课，第二节又开启另一篇新的课文，学生也会觉得很累.那究竟每天同一个班的两节语文课，应该怎样设置课程进度和内容呢？
我是新到小学的一年级语文老师，怎样准备好公开课呢？？ 准备公开课有一定的“章法”可循，大致可分为八个步骤： 步骤一，选定上课内容 一般来讲，公开课要符合教学进度，为了上公开课随意提前或推迟某一教学内容，反而会影响教学。
小学语文课同一天可以上午一节，下午一节吗 我以前读小学的时候也是一天不止一节课的，不止语文课，英语和数学也是这样的。这种“主课”一般给的课时都比较多。
作为小学老师，第一节课应该上些什么内容呢？ 可以根据学生的相应情况找一个比较有趣的游戏或活动（培养学生思维能力，心理性格测试，反应能力方面的都可以），最好是大多数人能参加的，先把学生的情绪调动起来，然后要。
怎样上好小学数学的第一节公开课？ 创新的教学法和讲故事的技巧，才能把数学课有声有色通俗易懂！
小学数学三年级上册第一单元 第 一节课《小树有多少棵》教学设计 1.探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。2.结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。教学重点探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。教学难点结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。教学准备课件、口算卡片教学板块教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)第一课时一、复习1.师生一同复习乘法口诀。2.教师向学生出示口算乘法题，由学生独立完成。二、新授1.小树有多少棵？教师出示教学课件，并提出问题：小树有多少棵？2.将学生的方法板书到黑板上，并让学生说说20×3计算时是怎样想的？3.学生完成本道题4.教师再提出问题：4捆一共有多少棵？5捆呢？5.完成P1第2题，并说说你发现了什么规律？6.完成P1第3题，做完说说计算时是怎样想的。三、练习完成练一练第1-3题1.1-2题 学生独立完成。2.第三题前两问可让学生先讨论怎样算，然后再做。最后一问有开放性，学生要对自己提出的问题解答。四、数学游戏教师先向学生说明游戏的规则，并演示几次，让学生明白玩法后，再互相进行游戏。五、小结这节。
小学一般入学的第一节课是什么？ 1 问：宜昌小学入学报名需要哪些入学材料？答：市区户籍：1、父母（或法定监护人）的身份证及户口簿；2、父母(或法定监护人)在我校学区的居住证明或房产证等相关资料；。
小学数学老师第一节课可以对学生提出哪些切实可行的学习要求 肖芳老师一堂成功的课，除了明确教学目的，对重点、难点交代清楚，无思想性，科学性错误外，还有就是如何引起学生的兴趣，使学生寓学于乐。因此，为了上好第一节课，打响第一炮，我花了不少时间和精力去琢磨和钻研。上好一节课的前提就是备好课（即使是有丰富教学经验的特级教师，上课前也要认真备好课）备好课，写好教案对我来说就尤为重要。所谓备课就是备教材、备学生、备教法、备教具。备教材就是深入钻研教材，对教科书的内容达到懂、透、化的程度。由于我新教的是第三章第一节《力》，这节的内容初中已经学过，现在只是在初中的基础上巩固和加深。这样就不仅要弄清章节间的联系，还要了解初中讲的内容的程度，怎样在此程度上进行加深。而且学生大多对已学过的内容不甚感兴趣，认为是翻炒冷饭无味。因此，怎样一开始就引起他们的好奇心，把他们的注意力牢牢吸引在课堂上，让他们意识到高中是初中的深化就尤为重要。所以，在对新课的引入方案中我就绞尽了脑汁，翻阅了大量参考资料。最后确定以《趣味力学》中的“怪铅笔”实验作为引入，铅笔怪就怪在它不在两只水平伸直的食指上同时滑动，所需器材简单，只需一枝长铅笔或一把长直尺就可以成功演示，这样的怪现象。
小学一年级数学的第一节课怎么上？ 从一年级数学课本2113形式上看，也较以前有了很大5261的变化，4102更为贴近学生的认知环境1653。打开教材，它就像一本卡通故事书，每一课学习内容、每一道练习题都可以用一个小故事把它表达出来，并把知识融入到学生的学习当中，与学生的实际生活紧密相连。从培养学生良好学习习惯和学习兴趣入手，用数学的方法去解决学生日常生活中所遇到的一些问题，进而培养学生独立性、互动性和创造性。那么，怎样才能使学生愿意学并学好数学呢？一、培养学生主动学习的意识只有对数学产生兴趣，才是学好数学的根本。对于刚升入小学一年级的孩子，大部分已经接受到了学前教育，所以说，他们对数学并不是一无所知。因此，在上第一节数学课时，我先让学生观察教室，让他们寻找教室中能看到的数，例如数人数、桌子等，又领学生到校园进行参观，寻找校园中都有哪些数。还让学生说出那些和自己有关的数字，看谁说得多、说得好，让学生感觉到数学生永远在自己的身边、自己的生活中充满着数学，增强学数学的兴趣。二、创设浓厚的学习氛围和生动有趣的学习情境“好玩”是孩子的天性，怎样才能让孩子在玩中获得知识呢？我针对每课不同的学习内容，编排设计了很多不同的游戏、故事…如：。
请问各位老师，我是一名新的语文教师，小学五年级同一个班每天有两节语文课，内容该如何安排？ 可以第一节课讲课，第二节课领同学做做习题或者第一节课领同学门读课文，练生字生词，介绍作者及写作背景等，第二节课再将课文内容祝你成功。
