英语专业四级考试时间是上午还是下午？ 英语专业四级考试时间是上午，8：00进考场，监考老师检查准考证、身份证、学生证。8：15发草稿纸，试卷，答题卡1和2。要求考生在答题卡1和2上填上准考证号及姓名(考生不得在答题卡空白处填写校名和姓名，违者试卷作零分处理)。8：30考试正式开始。1.听写 约10min(8：30-8：40)DICTATION，老师开始放录音。听写共念四遍，最后磁带上留出1分钟的时间让学生检查听写。该部分答案写在答题卡1上。2.听力理解 约20min(8：40-9：00)a.TALK(10道题)听微型讲座并填空。该部分答案写在答题卡1上。TALK结束后收回答题卡1。b.CONVERSATION(10道题)该部分答案写在答题卡2上(第1-10题)。3.语言知识(语法与词汇)10min 20道题(9：00-9：10)该部分答案写在答题卡2上(第11-30题)。4.完型填空 10min 10道题(9：10-9：20)该部分答案写在答题卡2上(第31-40题)。5.阅读理解 35min(9：20-9：55)a.选择题b.简答题该部分答案写在答题卡2上(第41-55题)。该项目时间到后收回答题卡2。发答题卡3，要求考生在答题卡3上填上准考证号及姓名(考生不得在答题卡空白处填写校名和姓名，违者试卷作零分处理)。6.写作 45min(9：55-10：40)答案写在答题卡3上。书写要工整漂亮；建议用3-5min列提纲，然后就开始写作。Part VI WRITING。
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英语专四talk怎样评分 talk评分标准如下：扩展资料：英语专业四级考试（TEM-4，Test for Majors-Band 4），全称为全国高校英语专业四级考试。自1991年起由中国大陆教育部实行，考察全国综合性大学英语专业学生。其他评分要求：1、听写要求学生在全面理解内容的基础上逐字逐句写出全篇短文。拼写和标点符号正确无误，错误率不超过8%。考e5a48de588b67a6431333431343566试时间15分钟。2、听力理解能听懂英语国家人士关于日常生活、社会生活的讲演或交谈和难度相当于TOEFL中的minitalk等中等难度听力材料，理解中心大意，抓住主要论点或情节，能根据所听材料进行推理和分析。能听懂VOA和BBC国际新闻的主要内容。考试时间约15分钟。3、完型填空要求考生在全面理解所给短文内容的基础上选择一个最佳答案使短文的意思和结构恢复完整。考试时间为15分钟。4、语法及词汇能灵活正确运用教学大纲语法结构表一级至四级的全部内容。熟练掌握教学大纲词汇表对一级至四级规定的5000-6000个认识词汇中的2000-2500个词汇及其最基本的搭配。考试时间15分钟。5、写作要求根据所出的题目和列出的写作提纲或图表、数字统计表等(也附有写作提纲)写一篇150词左右的短文。能做到内容切题、完整、。
专四考试流程是什么？收几次卷？那个dictation能不能先写草稿，还是直接写？ 英语专业的，快要考试了，不是大学英语四级呀，亲，给点意见～能不能带手表就去呀
谈谈主题班会的重要性 它包含的面比较广.校园周边文化环境1、主题：（1）改善文化环境、人人有责（2）营造良好的文化环境，提高社会文明程度（3）净化文化环境，提高自身素质。2、口号（宣传标语）：（1）改善文化环境、人人有责（2）营造良好的文化环境，提高社会文明程度（3）净化文化环境，提高自身素质。3、发言提纲：（1）分析校园周边不良文化环境的表现和成因（2）营造良好校园周边文化环境的重要性或意义（3）针对校园周边存在不良文化环境提出相应的整改措施或建议（4）谈谈自己的打算。4、发言稿：改善文化环境，人人有责同学们，目前，学校周边存在着许多令人担忧的问题，如：电子游戏室、网吧违法经营，不法书店销售淫秽的“口袋书”等不健康书刊，封建迷信活动盛行，这一切都严重地影响青少年学生的学习，侵害他们的身心健康，甚至诱发他们走上违法犯罪道路。面对这一严峻形势，有关部门应加大对违法经营者的打击力度，确实关闭学校周围不健康的娱乐场所和书店，加强对博物馆、科技馆等场所的建设和管理，对中小学生优惠开放；作为学校应加强校园文化设施建设，开展创“文明班级”、争当“文明学生”活动，积极开展第二课堂活动；作为家长应注意子女在日常生活中的言行。
1如何上好微型课和如何评价微型课一、如何上好微型课微型课就是比正常课时间长度短、教学容量小的课。微型课上课时间一般只有20分钟，其中15分钟用于上课，5分钟用于答辩评委的现场提问。微型课是课堂教学过程的再现，与常态课不同的是它时间短，是一个没有学生实际参与的教学过程，是由评委来判断上课老师的教学过程是否达到预期的教学效果。从内容上来说少，它一般只安排一个知识点的讲授，从时间上来说大都要求在十五分钟内完成。它不在乎教学环节的完整性，但整体上仍包括引入课题，内容讲授，和总结三个步骤；它是一堂完整课教学过程的浓缩，这是微型课的基本特点。由于微型课内容上的具体，时间上的短少，所以它更能表现出一个教师教学的基本功和基本教学素养，因此它被用在很多赛教活动中。那么，如何上好微型课呢？第一，要上课，不要说课。微型课和说课是两种截然不同的教学形式。说课是把自己的教学设想说给大家听，基本环节是说教学目标，说教材内容，说教学方法，说教学过程，等于介绍自己的教学设想。说课重点在说说目标、说教法、说流程是在纸上谈兵是在务虚，不是在上课，是在告诉大家准备怎么上，为什么这么上。而。
如何运用微格教学中八大技能？ 一、教学技能的界定 什么是教学技能？一般认为教学技能是教师在教学活动中特别有效地促进学生学习的活动方式。它是教师运用专业知识、教学理论，依据学习理论和教学原则。
如何加强活动方案制定课的指导 一.主题活动方案的基本要素 主题活动方案是学生开展活动前的必要准备，体现出活动的预设性，保障了 活动有序地进行。主题活动方案一般包括：活动主题、本组的课题、本组承担的 问题、小组成员及分工、指导教师、活动时间、活动的目标、活动的主要内容及 步骤、预期成果及表现形式、可能遇到的主要困难及应对的策略等。1.主题的题目 主题的标题应准确、简洁、具体、新颖，能反映研究的对象，范围和研究方 向，最多不超过10 个汉字（包括标点符号）2.研究目标 即为什么要研究，解决什么样的问题，有何理论意义与实践意义。3.主要研究内容 阐明本课题所要研究的具体问题和范围，真正找到课题研究的切入口，较大 型的课题，还必须列出所包含的子课题。4.研究方法 根据研究内容选择研究方法，常见的研究方法有：观察法、实验法、调查法、文献资料法、比较法等。有的课题需要采用几种研究方法，同一课题可以采用不 同的研究方法。5.研究步骤和时间安排 列出完成研究内容的步骤，具体在什么时间内去完成。6.本课题已具备的工作基础和条件 主要包括课题组成员组合的合理性、研究工作的资料准备和研究手段。7.课题成果的形式及使用去向 常见的研究成果形式有：实验报告、调查。
