苏霍姆林斯基为什么要写给教师的建议 [苏霍姆林斯基《给教师的建议》读后感]我认真拜读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这本书，不禁思想豁然开朗，更感叹他博大精深的教育理念和教育思想，让我们终于找到了基础教育的源头，苏霍姆林斯基《给教师的建议》读后感.他生活的时代虽距今甚远，但他精炼的语言，闪光的思想，深入浅出的讲述，对我们来说，仍像一场及时雨，滋润着我们干渴的灵魂，像与我们面对面交谈，针对我们在教学中的苦恼与困惑娓娓道来，给我们很多新的收获与体验，他的书不愧被称为‘活的教育学’、‘学校生活的全书我庆幸自己拥有它，犹如一杯浓茶，品一口浓香四溢，让人回味无穷，欲罢不能.我想他会一直是我教学中的良师，工作上的挚友.下面我就谈谈感触最深的几点：一、《给教师的建议》探讨了教学艺术的真谛.1、《把基础知识保持在学生的记忆里》是作者的一篇教学经验总结.“譬如你正准备教一年级.那就请你看看四年级的教学大纲－首先看语文和数学教学大纲，也要看看五年级的数学教学大纲.请你看看阅读课本里有关历史、自然、地理的教材，再看看四年级的这些学科的教学大纲.请你把这些东西放在一起比较一下.请你想一想，要使学生以后的四年级和五年级顺利地学习，那么他在三年级时应当知道些什么.”。
给教师的一百条建议读书心得 最低0.27元/天开通文库会员，可在文库查看完整内容>；原发布者：idmbjej47265《给教师的一百条636f70797a686964616f31333433623764建议》读书心得聂欢欢这学期，我拜读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的教育专著《给教师的一百条建议》，虽然还没读完，但心情还是非常激动，深深地被苏霍姆林斯基的教育观点折服了。读过这本书后，真的意识到自己在很多方面做的还远远不够，书中每一条建议都充满教育智慧，事例生动、分析精辟，启人深思。从中我明白了许多鲜明的教育观点，在此谈谈自己的几点读书感悟。苏霍姆林斯基让我们记住，教育─首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。要掌握这一门艺术，就必须多读书、多思考。你读过的每一本书，都应当好比是你的教育车间里增添了一件新的精致的工具。这本书对我来说，是一个很大的触动，平时也想读点书，书也买了，但有时总以工作累，家庭琐事多为由，没能坚持下去。从此，我要制定一个读书计划，多读好书来提高自己的教育素养。还是苏霍姆林斯基的建议好，那就是读书，读书，再读书。每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。把读书当作发自内心的需要和对知识的渴求。读好书能够净化我们的灵魂，开启我们的。
永不凋谢的玫瑰中苏霍姆林斯基是个什么样的人 热衷教育事业，奉献毕生的一个人
认真品味一部名著后，你有什么领悟呢？不妨坐下来好好写写读书笔记吧。现在你是否对读书笔记一筹莫展呢？以下是小编收集整理的教育专著《苏霍姆林斯基选集》读书笔记范文，。
苏霍姆林斯基 给女儿的信读后感 16岁的天空有月亮，有星星，有欢笑，有泪水，我想应该还有朦胧的爱情吧。可能那也不能称为爱情，它应该是介于友情与爱情之间的某种物质吧，我至今不能给它一个名称。《致女儿的信》中，作者用一个充满诗意的故事，解释了爱情的真谛。这对我们这些青少年来说，是非常好的清醒剂。因为，现在的我们都有开始对异性产生好奇的现象，也有些人开始希望自己像青春偶像剧中一样，来一场浪漫的爱情。但他们知道爱情吗？难道，眉来眼去就是爱情？难道，手牵手逛街就是爱情？难道，甜言蜜语就是爱情？如果你认为这就是爱情的话，那天下就不会有那么多的失恋者了。如果一定要说这是爱情的话，那这也是劣质的爱情，就像劣质巧克力，只有瞬间的甜蜜。而不像真正的爱情─优质巧克力，甜蜜中有苦涩，使你更加珍惜这品尝的机会，使你更加地回味无穷。爱情并不需要轰轰烈烈，真心不用天天粘在一起。在她需要温暖时，送上一杯咖啡，在他需要安慰时，送上一个拥抱，这就是实实在在的爱情。而现在的青少年，只是为了满足自己的虚荣心，欲望，硬是把爱情这顶帽子扣在自己的头上，到头来，却都是一场空。所以说，我觉得爱情是要一生来经营的。真爱不在一朝一夕的，而是永远的。这是我读了。
[《跟苏霍姆林斯基学当班主任》读后感]《跟苏霍姆林斯基学当班主任》读后感上次教师培训结束时，校长送给全体班主任老师每人一本闫学先生写的《跟苏霍姆林斯基学当班主任》，《跟苏霍姆林斯基学当班主任》读后感。过去一年，重读这本书，有了新的感悟。《跟苏霍姆林斯基学当班主任》一书告诉我们要想成为一名优秀的班主任，需要有良好的文化修养和一种能唤醒心灵的智慧，更重要的是要有一种不断提升自己专业素养的精神。在对待学生的时候，需要我们有更多的耐心和爱心。爱学生就要了解学生，了解学生应从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的以前教育情况，以便因材施教。为了更快地了解学生我打算开学时每天尽可能多和他们在一起，在闲谈过程中了解他们的基本情况。只有了解了孩子的一切，我才能有的放矢地去帮助他们。作为班主任，责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，以及做人的基本行为准则，读后感《《跟苏霍姆林斯基学当班主任》读后感》。在复杂的教育实践中，只有把教师对学生的教育和学生的自我教育结合。
哲学与人生心得体会 哲学是一门爱智慧的学问，是能够指导人们生活得更美好的艺术。作为哲学专业出身的我，深刻感受到了哲学对个人生活、工作的重要作用。因此国家将《哲学与人生》作为中职生的必修课程，也凸显了哲学对学生成长发展的意义。由此，作为教师，怎样将这一门有用的课程教好，让学生学好就显得异常关键了。但是，正如汪教授的讲座所提到的，面对这样一门重要的课程，长期以来，却存在：“针对性、实效性、时代性和吸引力不强，教育教学效果不理想；一些学校不重视、老师没热情、学生没兴趣。等让人遗憾的现象。作为在一线教学的老师，我对这一现象是有切身体会同时也深感困惑的。结合汪教授深入细致的课程分析和李老师生动有趣的课堂教学展示，我谈谈今后如何更好地上这门课程的感想：一、认识课程意义，任课教师重视课程是前提。作为课程的教学者，任课教师对课程是否重视以及重视的程度大小，直接决定了该门课程的教学效果。如前所述，《哲学与人生》这一课程对学生的成长发展有非常重要的意义。用汪教授对于“中职学生为什么要学习《哲学与人生》？这一问题的回答来说，就是：“哲学是照亮人生道路的灯塔，学生有许多人生的困惑，需要得到哲学思想的引领。哲学是点燃人生。
学苏霍姆林斯基怎样当老师读书心得 《学苏霍姆林斯基2113怎样当老师》读书5261心得孩子们不应当把4102我视为老师，而且应当把我视为一个普1653通人，他们同这个人即使在教室以外也有很多共同的乐趣，只要求掌握知识，并打上分数—不，这是不够的，这样做只会产生隔阂。教育好学生的秘诀在于尊重他，指责的越多，缺点说得越多，教师的话越会失去价值…”每次想到这句话的时候，我都在反思我的课堂，反思我在课堂中的言行，它也时刻提醒我怎样做一个让学生信任、尊重的老师。“教育要切实以学生为中心”这是我们做教师的最熟悉不过的话了，但是真正落实起来，我们跟苏霍姆林斯基还有很大一段差距。反复咀嚼、品味苏霍姆林斯基的精彩语段和教育事例，让我们的教育更加充满人性、充满艺术、充满技巧、充满激情。在读这本书和我的长期工作中，我不断认识到，作为教师在日常工作中要勤于发现、善于发现。应多动脑子，善于发现学生的闪光点，善于捕捉自己的灵感，并能全身心的投入。以“发现”的眼光去与孩子接触、交流，必然会对孩子产生积极地影响，激发学生的乐趣。因此我总是想成为让学生喜欢自己课堂的老师。课堂教学除了传授一定的知识，还要启发孩子们对知识的渴望，启发他们努力跳出课堂的范围去阅读。
学学苏霍姆林斯基怎样当老师》读后感 今年暑假有幸拜读了有关前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯的《学学苏霍姆林斯基怎样当老师》这本书，在这本书中，我学到了很多很多，也更加看到了自己身上差距所在，以期望能通过学习能进一步提高自身教育教学能力。通过阅读我可以感受到这位老人从17岁开始投身教育工作，直至逝世，在长达35年的教育生涯中已将自己的全部心血都用来培育人类的下一代的精神。带着极强的爱和历史责任感，这位老人从大处着眼，对学生培养、教师培养都进行了深入的思考和探究，不同于我们现代的某些“理论教育家”的凭空捏造，他切实地深入到教育教学的第一线，与其他的教师和学生们一起学习、研究、实践、反思、再实践。在这本书中我们可以从每一个主题下面看到以下的内容：1、苏氏语录2、苏氏思想3、苏氏措施4、案例点击。从中我们可以聆听到许多烩炙人口的有益教诲；也可以汲取到许多用来丰富和指导自己工作的理论和经验；使我受益颇深，同时也感受到了校长的良苦用心，就是希望我们能从这本书中获取更多的收益，从而更好得完成教育教学工作。通过学习，我深刻地感受到：教育者的高度决定了教育的高度。当我们不停地抱怨家长的不配合、不理解，学生的不听话、不上进时，有。
课外阅读读后感300—400字。 读笑猫日记有感《笑猫日记》的主要人物就是笑猫、虎皮猫、杜真子、马小跳和老老鼠。他们之间发生了一个个有趣的故事，下面我就给大家介绍一下他们的性格吧！笑猫是一只有思想的猫，它会微笑、狂笑、冷笑、狞笑、嘲笑、苦笑、还会皮笑肉不笑。虎皮猫是一只超凡脱俗、心中有信念的猫。杜真子是一个漂亮的小姑娘，她也是一个长着猫脸的“小女巫”呢！马小跳特别淘气，被称为“淘气包马小跳”，他和他表妹杜真子见面就会吵架，就是合不来。老老鼠是一只老得不知活了多久的老鼠，它是一位哲学家，也是一位幽默大师，经常和笑猫在一起。我也要像笑猫一样，给人们带来快乐
