段太尉逸事状(粤教版高二必修) 教案教学设计 互联网 手机版 【三维目标】 1、知识和能力：识记柳宗元及“状”文体的有关常识，掌握重点词语的意义和特殊用法。2、过程和方法： 。
柳宗元《段太尉逸事状》教学设计 [教学目标]1、知识和能力目标：识记柳宗元及状文体的有关常识，掌握重点词语的意义和特殊用法。2、过程和方法目标：掌握本文选择典型事例塑造人物形象以及运用对比、反衬。
段太尉逸事状的注释译文 （1）太尉：指段太尉（719—783），名秀实，字成公。唐汧阳（今陕西省千阳县）人。官至泾州刺史兼泾原郑颍节度使。783年（唐德宗建中四年），泾原士兵在京哗变，德宗仓皇出奔，叛军遂拥戴原卢龙节度使朱泚为帝。当时段太尉在朝中，以狂贼斥之，并以朝笏廷出朱泚面额，被害，追赠太尉（见两唐书本传）。状是旧时详记死者世系、名字、爵里、行治、寿年的一种文体。逸事状专录人物逸事，是状的一种变体。764年（唐代宗广德二年），因邠宁节度使白孝德的推荐，段秀实任泾州（治所在今甘肃省泾川县北）刺史。这里以段秀实死后追赠的官名称呼他，以示尊敬。（2）汾阳王：即郭子仪。郭子仪平定安史之乱有功，于762年（唐肃宗宝应元年）进封汾阳王。764年（唐代宗广德二年）正月，郭子仪以司徒（国家三公）兼中书令（宰相）的身份，充任单于镇北大都护、朔方节度大使、河中节度观察使、河中尹、关内河东副元帅，出镇河中。蒲：州名，唐为河中府（治所在今山西省永济县）。（3）王子晞句：郭晞，汾阳王郭子仪第三子，随父征伐，屡建战功。764年，吐蕃侵边，郭晞奉命率朔方军支援邠州。时任御史中丞，与马璘合势，大破吐蕃，以战功加御史大夫。又任朔方行营节度使。于唐德宗贞元。
《段太尉逸事状》中的“出入以为武人”的“出入”作什么词？ “出入”在此应该还是做名词解，指的是教材注释上所说的“出为泾州刺史和入为司农卿等事”。教参上说的“职位变迁”意思虽然不错，但在词性上解为“动词”并不妥当。古文中有名词动用，也有动词的名词化等形式，事实上是词义的引申，因此“出入以为武人”中“出入”指的是“出”与“入”（各担任不同职位）这事，而不是代表“出入”本身的动作。
柳宗元《段太尉逸事状》原文
柳宗元《段太尉逸事状》的教学设计 [教学目标]1、知识和能力目标：识记柳宗元及状文体的有关常识，掌握重点词语的意义和特殊用法。2、过程和方法目标：掌握本文选择典型事例塑造人物形象以及运用对比、反衬。
《段太尉逸事状》教案(苏教版高二选修教案设计)
段太尉逸事状背诵句子 （14），至晞门下。甲者出，太尉笑且入曰：“杀一老卒，何甲也？吾戴吾头来矣！甲者愕。因谕曰：“尚书固负若属耶？副元帅固负若属耶？奈何欲以乱败郭氏？为白尚书，出听我言。晞出见太尉。太尉曰：“副元帅勋塞天地，当务始终。今尚书恣卒为暴，暴且乱，乱天子边，欲谁归罪？罪且及副元帅。今邠人恶子弟以货窜名军籍中，杀害人，如是不止，几日不大乱？大乱由尚书出，人皆曰尚书倚副元帅，不戢士（15）。然则郭氏功名，其与存者几何？言未毕，晞再拜曰：“公幸教晞以道，恩甚大，愿奉军以从。顾叱左右曰：“皆解甲散还火伍中，敢哗者死！太尉曰：“吾未晡食，请假设草具。（16）”既食，曰：“吾疾作，愿留宿门下。命持马者去，旦日来。遂卧军中。晞不解衣，戒候卒击柝卫太尉（17）。旦，俱至孝德所，谢不能，请改过。邠州由是无祸。先是，太尉在泾州为营田官（18）。泾大将焦令谌取人田，自占数十顷，给与农，曰：“且熟，归我半。是岁大旱，野无草，农以告谌。谌曰：“我知入数而已，不知旱也。督责益急，农且饥死，无以偿，即告太尉。太尉判状辞甚巽（19），使人求谕谌。谌盛怒，召农者曰：“我畏段某耶？何敢言我！取判铺背上，以大杖击二十，垂死，舆来庭中。。
段太尉逸事状的归纳. （一）通假字1.不嗛，辄奋击.嗛（qiàn），通“慊”，满足，快意.2.椎釜鬲瓮盎盈道上.椎，通“槌”，打，砸.3.太尉判状，辞甚巽.巽，通“逊”，谦恭.4.出入岐周邠斄间.斄，通“邰”，今陕西武功.（二）词类活用1.以刃刺酒翁、坏.
