小学奥数教材有没有好的推荐？ 已经是第三遍回答这个问题了。我就直接复制粘贴了。如果被折叠了，诸位可以自行打开看一下。首先需要说明的是不同的书难度不同，而且同样的书对于不同的学生难度也是不同的！所以到底那本书适合自己还是很难说的。我这里的推荐都是以孩子校内学习成绩非常好，但是奥数学习比较少甚至是没有的情况分的难易。之前有人问过我，这些书是不是都做过，我保证我推荐的书每一本我或者我孩子都用过！以下所有分析都是我个人的实践总结。《举一反三》这套书算是比较经典的入门级教材了，难度不大氛围A、B、C（现在叫优化升级版本）三个版本。前两个讲解比较详细，最后一个是习题练习。目前是销量比较高的一套，适合课内提优的需求。《奥数教程》这套是老牌经典教材，一套三本，目前已经有新版了，我孩子三四年用过。这个也非常好，自成体系，并且有没记错的话应该会二维码扫码讲解来着。并且网上有真对这套教材的视频课程，有兴趣的话也可以搜一下。《仁华学校奥林匹克数学》这一套是经典中的经典，已经绝版，某宝有售，孩子一直在用。这套书应该是很多数学大牛的启蒙读物了。另外这套书还有配套练习《仁华学校奥林匹克数学思维训练导引》。我家每年会做一本作为预习。《高思学校竞赛。
小学学生如何开展推进素质教育提高教育质量的讨论？ 小学教师是推进小学素质教育的主体，教师整体素质的高低，决定着素质教育的落实程度，在小学教学中推进素，就要经常组织教师学习理论知识，提高教师素质，更新教育观念，是素质教育得以顺利推进的前提条件。教师素质的提高和抓好教师的基本技能、提高课堂教学质量是推进素质教育的主渠道。要使学生的智力、品德得到充分发展，实现素质教育，除了有一套良好的教材外，更重要的是有一套先进的、合理的教育方法。关键词：素质教育 加强理论学习 转变教育观念 改进教学方法 应试教育向素质教育转变是当前教育理念和教育模式的发展趋势，而小学作为义务教育的起点，是培养学生积累知识文化的前沿阵地，在小学教学中推进素质教育是义务教育发展的最终结果。那么，如何在小学教学中推进素质教育呢？现结合自己的一些教学实践浅谈一下小学素质教育的推进途径：一、学习理论知识，更新教育观念 1、目前的小学教学还存在着重知识轻能力，重结果轻过程，重智育轻德育的\"应试教育\"现象，要改变这些现象，必须更新教学理念和教学模式，创新教学方法，在小学教学中推进素质教育，来激发学生的学习兴趣，使学生从\"要我学\"变为\"我要学\"，发展学生的主体性，调动学生学习的积极性和主动性，培养。
怎样构建创新型课堂教学 教育则是培养创新精神和创新能力最根本的依托和支撑。因此，推进教育创新、大力培养创新型人才，已成为当前我国深化教育改革所面临的一项重要而紧迫的任务。教育创新涉及。
专业化的教学实践具有怎样的特征 作为培养学生创新能力2113的前提，对教师创新能5261力的培养显得格外重要。在“经验主义4102”盛行的基础教育领域1653，教师创新能力的发展必须依赖于教师专业化发展的推进，而在“全区中小学教师‘两修三课’专业发展活动”中提出来的“两修三课”活动，则可以作为教师专业化发展的一条有效途一、教师专业发展的实践取向特征1、专业发展自主是专业人员的必然要求许多学者认为，自主是专业的最基本特征之一，专业发展自主是专业人员的必然要求[1]。教师专业自主是教学专业的一个基本特征，它意味着教师对自己的专业发展负责，是教师专业自主特征的具体体现。教师个人专业自主不仅包含传统意义上的教师依其专业知识和技能从事教学工作，自由选择不受他人干扰控制的内容，而且包括教师专业发展自主—教师能够独立于外在的压力订立适合自己的专业发展目标、计划，选择自己需要的学习内容，而且有意愿和能力将所订目标和计划付诸实施。在此过程中，教师表现出了一种较为强烈的自主意识，并明确意识到教师应当成为自身专业发展的主人。2、教师专业发展尊重并重视教师个人已有经验教师的专业发展带有明显的个人特征。它不是一个把现成的某种教育知识或教育教学理论学会。
创新教学方法 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：龙源期刊网摘要：在当前科学技术飞速发展、信息化工程不断普及的新形势下，如何实现教育教学同现代化技术的深度融合，已经逐渐成为所有教师的共同研究方向，微课、翻转课堂、慕课等新型的教学方法和教学手段都已经成为广大教师提高教学效果、打造精品课堂的有效途径，可见只有不断创新、不断改善自己的教育教学水平、不断优化课堂教学活动，才能真正实现教育事业的更大进步。在此，对微课在初中科学教学中的运用进行浅要的探究。关键词：创新；教学方法；微课；初中科学微课教学不同于传统的课堂教学，不是将课堂时间当作内容新授的时间，而是教师提前将新授的内容以录制视频的形式展现出来，上传至网络，由学生自行下载观看学习，这种教学方式更加明显地突出了教学内容中的重点、难点内容和学生在学习中容易出现疑惑的内容，可以实现重点的突出、难点的突破和疑点的化解。一、运用微课教学，提高学生学习热情初中科学学科很多知识都具有较强的微观性、抽象性，是不容易被人感知到的，具有较强的理论性，学生的学习难度和理解难度较大，这都造成了初中生在学习中出现兴趣下降、热情不高的情况，这对初中科学教学效果的提升。
结合学习的理论和实践中的体会，谈谈你对我国基础教育课程改革的认识 治标不冶本
我们教师在教育学生的时候也需要不断充实自己，要让阅读成为教师自身的前进动力。以下是小编为大家整理的教育教学理论著作读书笔记，欢迎大家阅读！教育教学理论著作读书。
关于政治考研的几个不定项选择题 是你？大哥，咱还不是正式党员啊107.我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是（ABCDE）的社会。A.民主法治 B.公平正义 C.诚信友爱 D.充满活力 E.人与自然和谐相处109.建设创新型国家，核心就是（ABC）。A.把增强自主创新能力作为发展科学技术的战略基点，走出中国特色自主创新道路，推动科学技术的跨越式发展 B.就是把增强自主创新能力作为调整产业结构、转变增长方式的中心环节，建设资源节约型、环境友好型社会，推动国民经济又快又好发展 C.就是把增强自主创新能力作为国家战略，贯穿到现代化建设各个方面，激发全民族创新精神，培养高水平创新人才，形成有利于自主创新的体制机制，大力推进理论创新、制度创新、科技创新，不断巩固和发展中国特色社会主义伟大事业 D.就是借鉴发达资本主义国家的先进技术 E.就是鼓励个人按照自身兴趣的科学发明和创造111.关于中国革命史，下面表述的观点正确的是（ACDE）。A.只有铭记历史，特别是铭记我们党领导人民创造的中国革命史，才能深刻了解过去、全面把握现在、正确创造未来 B.对待中国革命史，我们要与时俱进，少讲一些毛泽东领导革命，多讲一些邓小平理论和“三个代表”重要思想，因为现在是和平建设时期，与革命的。
