【急】高分求助，运用社会化的知识谈谈独生子女社会化过程中可能存在的问题 当数以千万计的独生子女一下子从中国大地上涌现出来时，主要由国家计划生育政策而产生的这一代特殊儿童的社会化过程及其结果就成为社会学家关注的问题。如今，独生子女政策实施已近20 年，最早的一批独生子女已进入了少年期和青年初期。即中国第一代独生子女已经在中国社会中长成。从总体上看，独生子女青少年的社会化状况与同龄非独生子女基本一致，二者之间的相同之处远远多于不同之处。在同龄非独生子女的参照系下，在本研究所涉及的经验指标范围内，可以认为：中国第一代独生子女青少年的社会化发展是正常的，他们身上并不存在与普通儿童大不相同的人格缺陷，他们并非为一代\"问题儿童\".从社会化发展的具体方面看，两类青少年之间存在下列主要差别：（1）在性格及行为特征上，\"懒惰\"是独生子女青少年的明显不足。此外，\"动手能力差\"、\"责任心差\"也是其弱于非独生子女的方面，值得引起广大家长和社会的关注。（2）在生活自理能力上，10岁左右是两类儿童差别最大的时期。低年龄时两类儿童在这方面所存在的差别随着年龄的增长逐渐消失；到高年龄时仍有差别的方面则往往是独生子女强于非独生子女。（3）在社会交往方面，独生子女青少年的能力更强，发展得比同龄非独生。
社会化是儿童时期完成的过程对吗 课程设计的依据 学生需要：课程是学生的课程，课程的基本只能就是促进学生的身心发展，因而生成课程必须考虑学生的需要。社会生活需求：学生作为个体，最终要成为社会人而。
对儿童来说，社会化需要指的是什么 所谓儿童社会化，是指儿童在一定的社会条件下逐渐学习掌握社会规范、正确处理人际关系，妥善自治，从而客观的适应社会生活的 心理发展 过程。社会化(socialization)是个体。
