阅读下面的文章，回答问题。 晶莹的泪珠 陈忠实 ①我手里捏着一张休学申请书朝教
晶莹的泪珠 陈忠实 点评 晶莹的泪珠陈忠实教学目标：1理解文章主旨，一个平凡人物对弱小者的真挚感情和圣洁心灵，以及这种品质所具有的社会震撼力量。2 品味文中对女教师语言，动作，神态的出色描写，以及细节描写，理解文本侧面描写对烘托人物和表达主旨的作用。教学过程：（一）默读课文，解决字词，梳理文意。字词：诧异，困窘，前程，弥留，颤栗，名落孙山，怨天尤人。文章主要讲了什麽事情，可分为几个部分？作者因家庭生活困窘不得不休学，在办理休学过程中得到了一位女教员的真诚关爱，这种关爱给了作者莫大的鼓励。全文共分为两个部分，第一部分（从开头-22段）叙述我办理休学证书的过程，第二部分则写这件事情对我的影响。（二）精读课文，品味人物描写，把握主题。A文中描写了一个善良的女教员，让学生把描写女教员的句子勾画出来，品味这些语句所包含的人物性格。着重分析对女教员眼神的描写，并让学生朗读第15，20，21，22 段，这些描写集中体现了她对我的同情，安慰，鼓舞和期盼，体现了她那圣洁善良的灵魂。B细节描写：多次提及蘸水笔，这支笔不愿落下而最终不得不落下，凝聚着他对处于生活困境中我的同情，很好地突出了主题。C文章除了有正面描写，还有很多侧面描写来突出女教员的。
《晶莹的泪珠》 主要内容 现在就要。 《晶莹的泪珠》就记录了作家陈忠实与他的老师一件小事.他将童年的这段记忆封存了四十年之久，但在字迹之间，我们却无法找到岁月流转的痕迹，因为他关于这泪珠的记忆竟是如此的清晰：我看见两滴晶莹的泪珠从眼睫毛上滑落下来，掉在脸鼻之间的谷地上缓缓流过一段，就在鼻翼两边挂住.
晶莹的泪珠（陈忠实）读后感 jkbjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjj。？ 2020SOGOU.COM 京ICP证050897号
《晶莹的泪珠》陈忠实阅读感悟100字 在如何看待泪水、泪珠的问题上，琦君自有她的一番见解.在少女时期，琦君喜欢“雨后的青山，好像泪洗过的良心.”的确，这个句子很优美，给人一种冰冰凉凉的淡淡清新之感.给人留下无限的空间去想象、体会.人生处于花季雨季，总偏爱那种朦胧、模糊，带着薄薄凄凉、夹杂着淡淡忧伤的文章，而年少时的琦君又何尝不是如此呢？琦君说，不知愁的少女，最喜欢写的总是泪与愁的诗.“莫染红丝线，徒夸好颜色.我有双泪珠，知君穿不得.莫近烘炉火，炎气徒相逼，我有两鬓霜，知君销不得.”的确比喻巧妙，给人“回肠荡息”的无限忧愁，其实“双泪珠”不正是她在思夫之极留下了“珍珠”吗？在茫茫世界上，有时我们难免会迷失了方向，面对亲情、友情、爱情，谁能保证自己“一路绿灯”呢？谁能不留下“串串珍”呢？何必要强求自己呢？强求自己不滚出“精神上的粒粒珍珠”呢？为什么不让一切顺其自然呢？读完琦君的晶莹的泪珠珠》感慨万分，让我们珍惜泪水，珍惜这纯洁真挚的泪珠中凝聚的所有珍珠般晶莹美好的情感.
晶莹的泪珠（陈忠实）读后感怎么写 《泪珠与珍珠》是琦君的一篇散文.琦君的作品电视连续剧《橘子红了》，影片唯美的风格、伤感而复杂的人物关系给人留下了深刻的印象.《泪珠与珍珠》这篇文章比较短小。.
晶莹的泪珠 原文 晶莹的泪珠陈忠实①我手里捏着一张休学申请书朝教务处走去。②我要求休学一年。③我敲响了教务处的门。获准以后便推开了门，一位年轻的女教师正伏在米黄色的办公桌上，手里拿着木杆蘸水笔在一本表册上填写着什么。“老师，给我开一张休学证书。④她抬起头来，诧异地瞅了我一眼，然后拿起我的申请书看着。她很快看完了，抬起头来问：“就是你写的这些理由吗？⑤“就是的。⑥“不休学不行吗？⑦“不行。⑧“亲戚全都帮不上忙吗？⑨“亲戚…也都穷。⑩“可是…你休学一年，家里的经济状况也不见得能改变，一年后你怎么能保证复学呢？11于是我就信心十足地告诉她我父亲的精确计划：待到明年我哥哥初中毕业，父亲谋划着让他投考师范学校，师范学校的学杂费和伙食费全由国家供给，据说还发三块零花钱。那时候我就可以复学接着念初中了。12她轻轻舒了口气，拉开抽屉取出公文本在桌子上翻开，用那支木杆蘸水笔，在墨水瓶里蘸上墨水后又停下手，问：“你家里就再想不出办法了？我看着那双充满忧郁的眼睛，突然意识到因为我的休学致使她心情不好。她平时就是在教务处做些抄抄写写的事，我和她几乎没有说过话，甚至至今也不知道她的姓名。我便说：“老师，没关系，我年龄小。。
晶莹的泪珠（陈忠实）读后感怎么写 《泪2113珠与珍珠》是琦君的一篇散文.琦君的作品电5261视连续4102剧《橘子红了》，影片唯美的风格、伤感而复杂1653的人物关系给人留下了深刻的印象.《泪珠与珍珠》这篇文章比较短小.如果说孙犁的写作风格是“竹笛里吹出的民歌，清新俊逸，如诗体小说般，那琦君的《泪珠与珍珠》的写作风格就是“花园里飘出的玉兰香”，清丽、淡雅、不落俗套.人们往往认为流泪是懦夫的行为，是软弱的表现，是不坚强的，但事实并非完全如此.殊不知有多少人的泪水是在无奈与激动时流下的.即使泪珠是在伤心、痛苦时留下的，但对于忧愁难过的人来说，何尝不是一种精神上的解脱和灵魂上的放松呢？在如何看待泪水、泪珠的问题上，琦君自有她的一番见解.在少女时期，琦君喜欢“雨后的青山，好像泪洗过的良心.”的确，这个句子很优美，给人一种冰冰凉凉的淡淡清新之感.给人留下无限的空间去想象、体会.人生处于花季雨季，总偏爱那种朦胧、模糊，带着薄薄凄凉、夹杂着淡淡忧伤的文章，而年少时的琦君又何尝不是如此呢？琦君说，不知愁的少女，最喜欢写的总是泪与愁的诗.“莫染红丝线，徒夸好颜色.我有双泪珠，知君穿不得.莫近烘炉火，炎气徒相逼，我有两鬓霜，知君销不得.”的确比喻巧妙，给人“回肠荡息”的无限忧愁，其实。
晶莹的泪珠陈忠实表达了作者怎样的感情 淡淡的忧伤
①前阵子读到了陈忠实的散文《晶莹的泪珠》．文章记录的虽是陈年旧事，但今天读来依然亲切，依然感动。 （1）本题考查的是开头讲述陈忠实的散文《晶莹的泪珠》的故事的作用，即分析语段的作用，因为这个故事位于开头，所以往往是引出中心论点（论题）的作用，又因为是故事，还可以激发读者的阅读兴趣．（2）本题主要考查.
