初中数学教学有效性研究的论文 1、利用网络资源进行教学设计 1．1利用网络资源，设计符合自己班级的教案 老师在设计课堂教学时，借助网络无穷无尽的教学资源，借鉴优秀老师的教学设计，教学片断，设计。
针对小学数学有效教学当前应解决的问题有哪些 1.做好适时引导。2.培养学生的交流意识和能力。3.培养学生语言表达能力。4.提高学生的听力。5.认真钻研教材。
小学数学有效教学策略
如何提高数学课堂教学有效性 有如下心得体会2113：一、重视课前的备课 5261（1）认真确定课堂教学目标。4102教师在备课前1653，应当认真阅读教材、教师用书，对所教授内容的三维目标、教材编写特点等要了然于胸，并结合学生的实际制定切实可行的课堂教学目标。所拟定的教学目标要具体、可操作，如果目标过高或过低，都容易使学生失去兴趣，而应当处于学生的“最近发展区”，即“跳一跳能摘到果子”。（2）教学设计要关注学生学习过程。备课是上好课的前提，那么备课“备”什么？教师备课的重要指导思想不是备教师怎样“教”，而是备学生怎样“学”。教师要关注学生的学习基础、学习状态，精心设计学生学习的过程。要充分预设学生对哪部分内容学习困难大，应该如何实施，对哪部分内容学生容易产生分歧或独特见解，如何应对等。（3）创造性地使用教材。课程改革实施以来，教师们都认识到应该“用”教材教，而不是“教”教材。教师要创造性地使用教材，变“死教”教材为“活用”教材，使课堂教学生动而有效。而创造性地使用教材是提高课堂教学有效性的关键之一。教师要创造性地使用教材，首先应当在认真钻研教材的基础上，能根据学情和教学需要对教材进行改进和补充，使之更好地为教学、为学生。
如何将信息技术与数学教学有效融合，如何将信息技术与数学教学有效融合？一直在提如何提高教学信息化程度，其实不仅仅在于教学结构的硬件化升级，更多的在于如何将信息技术。
如何实现高中数学有效教学 数学素质是每个公民必备的基本素质，高中数学课程是高中阶段必修的基础课程。在新课改的教学背景下，“有效教学”是高中数学教学的一个基本要求。如何提高高中数学教学的质量和效益，是高中数学教学工作者需要深入思考和实践的问题。高中数学对于一个人来说非常重要，对它的学习掌握情况决定了一个人在未来的发展前景，高中数学是比较难的，它要求一个学生要有灵活的思维，而且要有很强的记忆力，所以一般来说，很少有同学可以在数学上拿到高分。因此做好高中数学的教学有很重要的作用。可以有效借助多媒体实现辅助教学，以期从根本上促进高中数学有效教学目标的实现。在新课程改革的大形势下，《数学课程标准》也向高中数学教师提出了全新的课程理念—＂每个学生都能获得必需的数学知识＂＂每个学生都能在数学学习中得到不同程度的发展。这样的教学理念会使每一位高中数学教师感觉到自己肩上的担子更重了，同时也深刻地体会到在我们的数学教学过程中一定要重视课堂教学的有效性。但是，在很多的数学课堂上，我们往往看到的是热闹异常、花样不断的教学场面，但是学生的数学能力却没有太大的提高和进步。究其原因，就是教师在努力调动课堂学习气氛的过程中忽略了数学教学的。
新课改背景下小学数学有效教学分析论文 一、新课程改革背景下的小学数学有效教学理论分析（一）小学数学有效教学理论基础 构建主义强调学生对知识的“同化”与“顺应”，认为学生学习的过程是主动接受知识的过程。
有效教学模式 高中数学
