小学数学教师读书笔记
刘德武《怎样使得数最大》教学反思 课后反思：这节数学课我的感受很深：第一、新教材的优势，有利于培养学生的数学抽象能力。例1的引入概念与原教材不同例题前创设了铺地砖的问题情境，由实际生活抽象出概念而不是利用直观教具和学具引入概念。这样处理的好处是便于揭示数学与现实世界的联系、有利于学生理解公因数、最大公因数概念的现实意义、有利于培养学生的数学抽象能力。第二、相信学生是最棒的！
如何上好数学综合实践课 一、要在经历过程中达成既定的教学目标小学数学综合实践活动课，像其它数学课一样，每节课都有既定的教学内容、教学目标，教师在进行教学设计时，要先对教学内容进行深入地分析，制定出相应的教学目标；小学数学综合实践活动课更注重让学生在过程中学习，引导学生自主地调动已有知识及学习经验，在过程感受数学方法、思想，发现数学规律，形成解决问题的策略，最终达成本节课的教学目标。但小学数学综合实践活动课又区别于其它数学课，在一节课中，它没有固定的知识点，教师在教学中不能把有待于学生通过数学活动发现的规律用自己的模式固定下来，要求学生用统一的方法去学习同一内容，更不能要求学生针对某一学生的发现作为知识点，要求全体学生都掌握。如，北师大版六年级上册《比赛场次》这一课，教学目标是：1、了解“从简单情形开始寻找规律”的解决问题的策略，提高解决问题的能力。2、会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴涵的简单规律，体会图、表的简洁性和有效性。通过这一课的教学，教师首先让学生能够知道解决比赛场次类似的问题可以用画图法、连线法、列表法等方法；更重要的是让学生形成遇到复杂问题能够主动地从简单问题入手去寻找规律这种解决。
新手小学数学教师上岗前做什么准备？ 行业专栏，豆瓣评分9.0：《教你摆脱菜鸟教师标签》：https：// read.douban.com/column/ 1917908/ 深扒帝都教育圈内幕，豆瓣8.0分小说《猫儿腻》：。
短文《大师风范》中，第三点是什么（三重含义的那个）？ 1、跳出数学教数学.四位大师的课堂之所以会如此地吸引人，是因为在他们的课上，会有大量的信息充斥着你的大脑，使你不由自主地想听下去.它们不仅包括数学知识、学习方法、思维方式等学科知识，还包括很多做人、文化、数学思想等很多方面的信息.课堂上，他们关注的不只局限于数学知识本身，而是更多地去关注数学知识背后的那些东西，这些东西可以使学生终身受益.比如：刘德武老师在讲授《两道士论圆周》一课时，其中有一道题，学生在判断的时候，观点非常一致，于是老师引导同学们用学具在小组内演示，结果同学们发现大家的结论都错了.之后，老师就小结：人有时不仅要自信，还需要有自我否定的精神，事物是在否定之否定中发展的，才会出现新的事物.再如：华应龙老师的《认识圆》一课，关于圆的特征，他就抓住了老子的一句话“圆，一中同长也.”准确、恰当地描述了圆的特征，在学生学习了知识的同时，也学生感受到了中国古文化的博大和精深.这样做根本不需要故意象学生进行专门的这方面的教育，但可以达到同样的教育效果.学生这样的例子在四位专家的课堂上处处可见.我觉得他们之所以能站得这么高，是因为他们理解了教学的真正内涵，抓住了教学工作的本质，所以，才会有这样超前的理念以及这样自觉的行为.2。
在教学中常运用哪些评价手段来调动学生学习的积极性
