计算机公开课 计算机应用基础要说讲新颖的东西我觉得很难，因为讲的就是基础，基础说白了，对老师来说就是些弱智的东西，但是学生他不一定知道，所以还是得一点一点的讲既然能称之为课题，我觉得就应该有是点难度，有点技术含量的东西，可以找一些难点，完全不按书上的讲，用自已的经验与总结给学生讲，我在大学里是学计算机的，最不喜欢的老师就是照着书上讲的那种，书大学生完本有自学的能力，他应该要学到书上无法学到的东西，比如说经验，总结之类的
如果想系统地学习计算机专业课程，看斯坦福大学计算机科学类公开课可以吗？具体学习的顺序应该是怎样的？ 本人是非计算机学院的学生，想好好学下计算机类课程，而现在也有斯坦福公开课这个很好的平台，想通过其进…
第4课时 用计算器计算小数加减法 公开课一等奖教案 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：专家名师第四单元小数加法和减法用计算器计算小数加减法教学内容：课本第52页。教学目标：1.掌握用计算器进行一些稍复杂的小数加、减法的计算方法，能正确进行计算，正确率达到90%以上。2.体会使用计算器工具进行计算更简单，更快捷，初步学会使用计算器探索一些简单的数学规律。3.体会数学学习的趣味性和挑战性。教学重点：用计算器正确计算稍复杂的小数加、减法的方法。教学难点：在计算器上暗处纯小数的简便方法，利用计算器探索规律。教学准备：课件教学过程：一、口算热身。（3分钟左右）算一组一位小数、两位小数的加减法（不进位、不退位），共8题。0.2+0.8=0.76-0.36=5＋4.8=6.9-0.5=5.4+3.6=7.72-6.52=3.6+2.1=9.1-1.1=二、自学例3。（15分钟左右）1.明确例3中的数学信息及所需要解决的问题。出示：教材例3情境图。导入：图中有哪些数学信息？围绕导学单进行自主学习。2.自学。导学单（时间：5分钟）1.根据所求的问题列出算式，估算结果。2.尝试用计算器计算。（你遇到什么问题？3.对照书本第52页例3的提示，自己的方法不同在哪里？怎样按键更简便？4.模仿练习：用计算器计算下面各题。4.75＋12.63＝7。
