下列各句中没有词类活用现象的一项( )A.填然鼓之，兵刃既接B.不积小流，无以成。 下列各句中没有词类活用现象的一项()A.填然鼓之，兵刃既接B.不积小流，无以成.下列各句中没有词类活用现象的一项()A.填然鼓之，兵刃既接B.不积小流，无以成江海C。.
引以为流山曲水 是什么词类活用 且夫天下非小弱也 小、弱 形容词作动词，变小，变弱恨晨光之曦微 熹微，都是形作动引以为流觞曲水 流，形作动子孙帝王万世之业也 无活用
劝学的一词多义，通假字，词类活用各五个 通假字輮以为轮，其曲中规（“輮”通“煣”或“揉”，用火烘木使弯曲）虽有槁暴：即使又被风吹日晒而干枯了。有，通“又”。暴，同“曝”，晒干。则知明而行无过矣（知：通“智”，智慧。生非异：本性（同一般人）没有差别。生，通“性”，资质，禀赋。词类活用①名词做状语，君子博学而日参省乎己（日：名作状，每天）②名词作动词，假舟楫者，非能水也（水：名词用作动词，游水）③动词的使动用法，木直中绳，輮以为轮（輮：动词的使动用法，使…弯曲）④形容词作名词，其曲中规（曲：形作名，曲度，弧度）⑤形容词用作动词，故木受绳则直（直：变直，形容词用作动词）扩展资料：劝学运用了大量生活中常见的比喻把抽象的道理说得明白、具体、生动，深入浅出，使读者容易接受。比喻的形式是多种多样的，有时用同类事物设喻，从相同的角度反复说明问题，强调作者的观点。例如：登高而招，顺风而呼，假舆马，假舟楫，积土成山，积水成渊。有时将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明的对照，让读者从中明白道理。例如将骐骥与驽马对照，朽木与金石对照。设喻方式有时先反后正，有时先正后反，内容各有侧重，句式也多变化，读者毫无板滞之感。有的比喻，单说比喻而把。
下列各句中没有词类活用现象的一项 A. 填然鼓之，兵刃既接 B. 不积小流，无以成江海 C. 外连横而斗诸侯 D. 巫医乐师百工之人，不耻相师。 下列各句中没有词类活用现象的一项 A.填然鼓之，兵刃既接 B.不积小流，无以成江海 C.外连横而斗诸侯 D.巫医乐师百工之人，不耻相师。下列各句中没有词类活用现象的一项A。.
下列各句中没有词类活用现象的一项（ ） A．填然鼓之，兵刃既接 B．不积小流，无以成江海 C．外 BA.鼓，击鼓，名词做动词。C.斗，使…争斗，使动用法。D.耻，以…为耻，意动用法。
下列各句中没有词类活用现象的一项（ ）
