中学生骑车族的法制意识和责任意识论文 中学生“骑车族”的法制意识和责任意识自行车是一种轻便灵活的交通工具，有不少同学往返学校的基本交通工具都是自行车。我校面临繁忙的318国道和205省道，交通方便的同时，也为同学们的交通安全埋下了隐患。通过我们的调查发现，我校学生在骑车上学和放学途中还存在着许多问题，在思想上对交通安全还不够重视，中学生“骑车族”的法制意识和责任意识还比较薄弱，总结起来主要有以下问题：1.未满12岁的儿童独自骑车。2.在人行道、机动车道骑车，逆行骑车。3.骑车横冲直闯、争道强行，与机动车抢道。4.转弯不减速，不打手势。5.在路口闯信号。6.骑车双手离把。7.追逐打闹，三五并行。8.手攀机动车行驶，紧跟机动车行驶。我们认为，上学和放学途中，路上行人、车辆比平时都明显增多，不安全隐患相应增多，学校、家长两方面都应该注意加强对学生进行认真的道路安全教育，学习相关法规和条款，增强他们的安全意识，利用一些事故案例来教育他们，达到安全的目的。通过上网查询何自力文献的查阅，我们总结出一些正常的骑自行车的常识：（1）不满12周岁的孩子，不能在道路上骑车.这是交通规则规定的.（2）不打伞骑车.（3）不脱手骑车.（4）不骑车带人.（5）不骑\"病\"车。.
在班级管理中怎样培养学生责任感论文 一．以爱育爱，在爱的氛围中孕育责任感情感因素的核心是“爱”。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基为了培养学生对家庭，学习的责任心，每当一年级新生入校时便在校门口挂上这样的标语：“热爱你的妈妈吧”。可见，“爱”是责任感的基础。一个热爱自己、他人、家庭、国家、学习的学生自然就会对这些产生责任感。因此，为了培养学生的责任心，就必须对他们进行爱的教育，以爱育爱，让他们在爱的氛围中孕育责任感。实践中能体会到，教师是影响学生责任感形成的主要人物，要把自己的心血、才智、温柔、激情都凝聚成对学生的爱，去关注每一个学生，去感化每一个学生。用这种细致而高尚的爱，激励学生去拼搏，去爱我们这个世界。孩子们在“被爱”中学会“爱”，便会在爱的氛围中奠定责任感的良好基础。二．相机诱导，在具体实例中引导学生感知责任感学生在具体可感的实例中弄清什么是责任感。在具体操作中，我考察到低段学生理解能力较差的年龄特点，避免词语解释式的生硬讲述，而是列举出许多具体事例来说明，如农民辛勤劳动，种好庄稼是他们责任感的表现、工人努力做好自己的工作，也是责任感的表现…，在此基础上，启发引导学生自己举例，学生发言踊跃。最后，我问“学生。
在语文课中培养学生的环保意识论文 摘 要：语文学科的综合性特点，决定了语文课在实施环保教育上有其得天独厚之处。另外，环保教育也是语文课人文教育的一个方面和内容，只要我们能够真正将环保问题重视起来。
