论述备课的基本内容和要求 内容为：课程标准，教材，学生，教法，学法。要求为：保证学生有效地学习。备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。备课分个人备课和集体备课两种。备课的内容有课程标准，教材，学生，教法，学法。个人备课是教师自己专研学科课程标准和教材的活动。集体备课是由相同学科和相同年级的教师共同专研教材，解决教材的重点、难点和教学方法等问题的活动。扩展资料：备课方法：1、教材集体备课，使用新教材前针对整本教材应教哪些知识、培养哪些能力等集体研究一次。单元集体备课。即在每单元教学前，针对单元教学目标、训练重点等集体研究一次。2、课文集体备课，第一次讨论教学目标、教学重难点，训练的重点内容，使用的教学方法、手段，大致的教案、学案等。第二次讨论教案、学案的设计是否合适、恰当等，并提出修改意见。3、让学生帮助老师搜集资料，参与到教学过程中来，调动了学生学习的积极性。实行同年级老师集体备课基础上的主备老师分工负责备课制，集中了老师们的智慧，丰富了教学内容，优化了教学过程，提高了教学效果。参考资料来源：-备课
如何开展有效的集体备课
教师怎样进行无资料备课？ 备课是老师上课的前提和条件，老师只有备好课，上课时才能游刃有余、得心应手。要想了解教师怎样进行无资料备课，首先要了解老师备课备什么？我认为要从三方面入手，一是备教材，二是备教法，三是备学生。1.备教材，备教材时老师要对教材的内容、结构、重点、难点进行理解，结合自己的教学特点和生活经验及学生学习的状况，联系实际用较为合理的适用于本班学生的教学方法把这节的知识传递给学生。2.备教法，教学方法很多，老师讲、学生听的方法已经不迁用于现在的学生了，采用合理的教学方法才能让课堂教学变得更加丰富多彩。3.备学生，学生是教学的主体，老师的教学成果是通过学生体现出来的，所以备课时首先要考虑学生已有知识的掌握程度，学生的接受能力，设计出层次不同练习，既能巩固基础知识又能拓展知识国。本题说无资料怎么备课，不知无资料是指什么？指参考书、教材还是练习册？只要有教材就可备课，因为老师渊博的知识、丰富的教学经验、见识多广的阅历都是很好的资料，利用这些老师就可以进行无资料备课。
备课可以参考资料吗？ 除了是竞赛类要求独立备课，考察老师的综合素质，不允许参考资料外，平时备课需要查找有关资料，做到要给学生一碗水，老师必须有一桶水，这样在课堂上游刃有余，和学生互动交流才畅快，老师一定要在专业课上下功夫，精通业务，不能做一天和尚撞一天钟，要兢兢业业，不能误人子弟，年轻的老师虚心向老教师请教也是很有必要的！学生都是家庭未来的希望，老师用心去爱每个孩子，让每个孩子都学会爱！
如何备课
教师如何备课 1、研究课标，掌握课标要求；2、研究教材，吃透教材内涵；3、研究学生，根据学生“量身定做”教案；4、加入自己的创意，创造性地备好每一节课。
