怎样教孩子主动向人问好？
幼儿园大班《打个招呼问声好》教案 活动目标1．愿意大胆的参加活动，对用甜甜的打招呼的方式接近他人感兴趣．2．尝试用多种方式与同伴打招呼，感受与同伴合作的乐趣．3．能克服心理的胆怯与陌生的客人打招呼．活动准备1．电视机 电脑天线宝宝＞＞碟片 录音机找朋友＞＞音乐 图片若张2．幼儿人手一个彩色眼罩3．邀请部分家长和园内老师活动过程实录一．师生问好．鼓励小朋友大胆的介绍自己．1．鼓励幼儿有礼貌的和客人们集体打招呼．指导语：小朋友们好！你们认识后面的这些客人吗？我们一起来和他们打个招呼吧！2．鼓励幼儿大胆地单独向客人们介绍自己，并送上小星星以示奖励．指导语：客人们很喜欢你们，很想和你们做好朋友，可是他们不知到你们叫什么名字？谁愿意来介绍介绍自己．二．引导幼儿尝试运用多种方式与同伴打招呼．1．播放动画片天线宝宝＞＞．引导幼儿说说天线宝宝们是怎样和朋友打招呼的．（1）指导语：还有几位小客人看见你们都会大方地介绍自己，它们也想想来参加我们的活动，让我们来一起看看是谁？（2）播放动画片天线宝宝＞＞．（3）交流讨论．指导语：天线宝宝是怎样和朋友打招呼的？听到朋友甜甜的招呼，你心里怎样？2．听音乐尝试与同伴打招呼，共同探索多种打。
幼儿日常礼仪行为之-打招呼的培养措施，三到六岁的幼儿，是养成良好行为习惯的最佳时期，其中打招呼、问候是最基本的礼貌行为，有趣又丰富多彩的幼儿园活动，是培养幼儿养成。
小班音乐教案《关心长辈的话 怎样尊敬长辈》 背景音乐可以由老师去选择搭配，请可以设计演出关心长辈与尊敬长辈的短剧尊重孝敬长辈是我国的传统美德。我们所有的为人子女者，又该怎样来理解自己的父母，深爱自己的父母。
小班幼儿良好常规习惯该如何培养？ 1、建立安全感人在一个有规律的环境里生活才会感到安全，幼儿也是如此，他们喜欢按照一定的程序做事。合理的常规为孩子创造了一种有序的、和谐的生活，他们在心情愉快的情境中自然形成一种符合其身心发展水平的规则意识和规范行为。2、培养生活规律从幼儿个体的发展来看，建立良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，既能使神经系统得到有益的调节，又能使幼儿积极愉快地参加各种活动，促进身体健康。由于幼儿来自不同背景的家庭，有些幼儿由于各种原因生活作息没有规律，而在幼儿园则是按照幼儿生理和心理的需要作出符合科学的合理安排，幼儿生活在其中，就能逐渐养成有规律的生活习惯、时间观念和有组织、有条理的办事能力。3、培养自律能力自律是指控制自己，并遵守一些共同制定的规则的能力。这种能力可通过遵守一日生活常规来逐渐培养，如幼儿在听故事、进食、午睡或者自由活动的时候，需要控制自我欲念，做到进食不说话，排队不乱挤，不强抢别人的玩具、不伤害别人等，渐渐地，遵守规则就会成为孩子们的自主行为。
小班打招呼 讲课稿 小班说课《你好你好》一、教师自我介绍本人崔文莉在工大幼儿园从事幼教工作八年现任小班班主任。二、介绍班情况本班幼儿年龄在三至四岁之间其中大部分幼儿去年已入本园托儿所只有个别幼儿没有入托过。在接手本班之前进行过家访和三次亲子活动，虽具有基本的语言交往能力但社会化规则意识都存在不均衡状态，所以在接触新环境新朋友时，孩子主动问好甚至连被动问好也很少，个别幼儿缺乏主动交往意识，以致其在开学一周来都是独自活动，时间长了，就容易产生离家焦虑症。考虑到让孩子尽快地认识新朋友尽快地熟悉新环境，所以，需要引导幼儿在交往中采取主动的态度，告诉孩子最最基本的交往技能。从交往中获得快乐的感觉。一旦有了从集体中获得了快乐，那么孩子就会很快地融入这个集体，爱上幼儿园。三、早期阅读《你好你好》一说教材1教学内容选自“巧虎乐智小天地的见面问个好系列中的成长小故事《你好你好》2教材分析(1)小班幼儿在日常生活人际交往中由于交往经验缺乏对交往认识程度不深所以，在遇到新环境以及陌生人时不能随时注意到交往中应该有礼貌程度所以不能产生主动的交往意识和交往行为，或者说只能在家长的指导。
最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：西子研班级公约纪律规范1．课堂专心致志，不讲话，不睡觉，不玩闹。2．课间小幅活动，不喧哗，不聚众，不打闹3．自习课要准时，不走动，不缺席，不吵闹4．教室不可出现零食，集合需迅速准时，不迟到，不早退，不旷课。5．考试诚信第一，成绩第二，不抄袭，不给他人答案。6．不看与学习无关的杂志，小说等。安全规范7．放假按时回家，及时向组长报平安，按时返校，路上不逗留，不窜门，不进网吧。8．课间举止要文明，不做危险游戏，不急速奔跑打闹，不带危险可伤人利器，不带易燃易爆物品。9．教室电源电器不能碰，不私拉电线，不私插充电器，教室电路若有情况，安全部长需及时汇报相关班委或学校领导。10．注意饮食安全，不买“三无”产品。11．不到河里游泳，不到高压电线区玩，不到建筑工地逗留。12．树立自我保护意识，不与陌生人同行，若有危险，需要冷静，视情况随机应变等。13．做文明好学生，打架斗殴不参与，不围观。保管好自身财物，不得窃取他人财物。14．严禁参与赌博，严禁沉迷游戏，严禁进入娱乐场所。卫生规范15．不乱扔纸屑，果皮，不随地吐痰，不乱刻乱画。16．看见座位下有垃圾需要捡起来扔进垃圾桶，保持。
向长辈问好 见到长辈怎么问好 可以根据对方的性别，年纪及你们的关系称呼，比如伯伯好，奶奶好，或者叔叔阿姨，都可以。见面和分开都要用礼貌用语。
最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：李鹏亚小班社会教案讲礼貌【篇一：幼儿园小班社会教案】幼儿园小班社会教案好宝宝有礼貌活动准备：1.背景知识：日常生活的礼貌用语。2.物质材料：木偶一个、模型电话(每组一个)活动与指导：1.导入活动。(1)出示木偶：“小朋友，你们好。教师引导说：“小木偶在问你们好，你们应该说什么啊？教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语(2)小木偶要走了，：“小朋友，再见。小朋友们主动和小木偶再见。教师总结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。2.场景游戏：(1)“铃.”来电话了，教师示范接电话：“喂，您好，.再见。(2)“铃.”来电话了。教师引导说：“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。找几名表现好的幼儿来接电话。(3)分组游戏：相互打电话幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”“再见”(4)特殊场景：“铛，铛。另一名大班教师敲门。a.教师说：小朋友，你们好。小朋友：“你好”b.教师说：“我想请小朋友到大班做客好吗？征得幼儿同意。c.教师走时，幼儿主动问好说：“老师再见。3.做客游戏：(1)教师组织幼儿到中、大班逐一做客参观。(2)活动中做有礼貌的孩子，主动向中班小朋友说：“你好。
