需要一份人教版小学美术四年级下册的教案 美术是艺术，教学更是一门艺术！所以教案只能自己写，用人家的是不会讨巧的。
最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：李鹏亚四年级吹塑纸版画教案【篇一：《美术》教案—版画】《美术》教案一、教学课题：纸板画二、教学课时：3*4=12课时任课教师：三、教学重点：几种纸版画的制作（吹塑纸版画、四、课前准备：教学课件、以前的学生作业五、教学过程：什么是纸版画纸版画底版的制作方法7a686964616fe4b893e5b19e31333433626565纸版画的特点与作用纸版画的印刷（拓印）方法制作纸版画的工具、材料藏书票与贺卡的制作纸版画的制作步骤纸版画欣赏一、什么是纸版画纸版画是版画艺术中一种独特的表现形式，是用不同的纸版，经过剪、贴、撕、刻、揉、压等方法制成底版，然后用多种方法印出来的画，它取材方便、制作简单、效果独特，是一种成本最低廉、最容易掌握的版画种类。二、制作纸版画的工具、材料1、笔等（作制版用）胶滚、刮刀、玻耽木蘑菇、瓶盖、喷壶等（作印刷用）2、常用的材料有：卡纸、白版纸、吹塑纸、瓦楞纸、蜡光纸、宣纸、过滤纸、皮纸。棉线、乳胶、胶版油墨、颜料（水粉、水彩、国画颜料）等等三、纸版画的制作步骤1起槁首先选择自己熟悉和喜爱的题材创作画稿，创作的草槁要反复修改，直至自己满意时方可定槁。2。
怎样做藏书票？ 藏书票2113是贴在书籍里封上的小5261小的装饰画。人们翻开一本书，首先看4102到的是一幅与1653精美的装帧设计相配合的美丽的藏书票，对于所爱的藏书是能增加装饰的效果的。就形式美感而言是这样，若就藏书票的艺术来说，它更有深刻的意义。藏书票的画面虽不大，它既是一种独立的艺术，便包含有艺术创作的一切要求和表现。从内容说，它可以表达藏书者的思想，感情，修养，兴趣。在表现手法上，它可以是写实的，写意的，象征的，抒情的。在技巧上，它可以运用各种版画品种的特技。在形状上，也不限于是方，是圆，是三角，在色调上也可以自由创造，只要求对于书籍有美的装饰效果。藏书票为读书，爱书，藏书人所使用，不仅仅装饰自己的藏书，标志着藏书者的所有权，而且表达读书人的怀抱和心愿，更可使藏书留给后人作为某些方面的研究资料。由此看来，藏书票虽然是一种小小的装饰画，而在艺术上所含的意义却是多方面的。藏书票艺术在我国的历史很短，然而在藏书上钅今印珍藏章的风习已是千年以上的事了。藏书票与珍藏章的不同之处有三：一、藏书票是以画为主，珍藏章则只是文字的印记。因此藏书票的内容更丰富，形式更多样。二、藏书票是贴在书籍的里封面上，与书籍的。
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小学生看图说话写话的藏书票是什么样子？ 你好票面上是一位头戴方巾的落拓书生，正在展卷阅读，他的后方是整架的线装书和卷轴，右上方的书箱打开，并架上烛台，前方则是四周散落一地的古籍，左下方是包好准备远游的物品和一把剑。这款小小的藏书票，令人神驰，堪可玩味。迄今所知，国人最早使用的这款藏书票，是台湾吴兴文先生之珍藏。他是在1990年7月于北京琉璃厂淘书时，从一部1913年版的《图解法文辞典》封面内正中央发现的。此书的扉页上署：“关祖章藏于美国纽约州特洛伊城第八街一七七号，伦斯勒（Rousse laer）工艺学校，一九一四年九月二十六日。还钤盖有“北京外国语专科学校图书馆”的红色印章，并附有图书馆专用的书后袋。想来此书是关祖章自美国带回，后归图书馆收藏，图书馆又把书卖到旧书店，而为吴先生所得。有缘得此书票，吴先生庄严地对待，写下文字的记录。满意请采纳
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求一个四年级美术教案叫藏书票。急求，100分！ 第九课 藏书票教学目的：1、让学生通过欣赏、交流，了解有关藏书票的来历、作用及相关知识2、学习用绘画或纸板拓印等形式设计制作藏书票3、培养学生的创造力和动手能力教学重点：掌握藏书票的基本特征教学难点：藏书票的印制过程教学准备：课前让学生通过各种渠道收集有关藏书票的知识、收集各种各样的藏书票、绘画用品、纸板、刻刀、水彩颜料、毛笔等教学时间：两课时第一课时教学内容：了解藏书票的基本知识、设计藏书票的草图教学重点：了解藏书票的基本特征教学难点：自己构图方式的设计教学过程：1、老师出示一张藏书票引入这是什么？一般放在什么地方？有什么用？个别提问后老师小结：藏书票是用在藏书上的一种标志，它是将图画与文字刻在木板上，并拓印成小幅的版画贴于书本封面内页之处，作为藏书的标志。藏书票源自西方，中国的藏书票是从欧洲传入的2、学生欣赏交流各种各样的藏书票，了解藏书票的基本特征课前老师让大家查找有关藏书票的知识，收集各种各样的藏书票，今天我们就一起欣赏、交流学生小组欣赏交流自己收集的藏书票，要求从图画内容、文字、制作方法上进行观察学生个别展示自己收集的藏书票以及自己了解的有关藏书票的知识老师。
小学生看图说话写话的藏书票是什么样子？
如何制作藏书票？ 藏书票属于微型版画，因为它采用了版画方法制作，但藏书票又与版画有所区别，一是尺寸的区别，藏书票小的3-4厘米，大的约10厘米，最大不超过A4纸。一、制作藏书票所需工具和材料：铅笔，水彩笔，水粉颜料，KT板，印刷用纸等。二、制作过程：（1）设计草图：可在一张和版大小一致的纸上设计草图，也可以在板上用水彩笔勾画草图，但下笔要轻一些。藏书票包括画面和文字两部分，因为是采用对印的方法，在板上直接勾画的一定要注意文字和带方向性的图案要反写。文字的位置和大小在设计草图时一并考虑。（2）定稿：如果是用纸勾画的草图，在拓稿时纸要翻过来，用复写纸将稿子拓到版上，拓稿过程中不要错位，以版面出现清晰的线痕为宜，然后用铅笔把线痕用力加粗描画，也可以采用粗细不同的笔尖，或利刻刀，牙签等材料压、划、挑等方法制作出不同的肌理效果。（3）印刷：可以利用油辊、水粉色进行单色练习。也可以用水粉色平涂的方法制作多色效果。（4）签名：版画作品左下角标明印数与印张，一般是用阿拉伯数字的分数形式写成的，如3/10，即此画共印制了10张，这一张是第3张。右下角是作者的签名和制作时间。
苏教版美术书五年级上册第三课是什么 学生知识能力学习习惯分析：四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。教学目的任务：1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。教学重点难点：教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。完成任务的措施：1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。2、好课前的各项准备活动。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。课时安排：第一周：贺卡第二周：诱人的瓜果 瓜果的想象第三周：冷色与暖色冷暖色彩、调的画第四周：纸版画 第五周：纸版画第六周：藏书票第七周：奇怪的梦第八周：。
