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幼儿园中班健康教案《着不高兴了怎么办》 幼儿园中班教案：自己的事情自己做、教师：屈老师、设计意图：由于幼儿对生活自理能力方面比较薄弱，有的幼儿更是不会动手，为此想通过此次活动培养幼儿的动手技能，通过。
诗歌《谁高兴》课后反思
中班健康教案不高兴了有怎么办 《指南》健康领域指出2113：健康是指人在身体、心理和社5261会适4102应方面的良好状态。一个健康的孩1653子，应该能够经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。中班幼儿易冲动，情绪不稳定，常发生一些小矛盾。本次活动，意在帮助幼儿学会调节自己的消极情绪，促进他们的健康成长。活动目标：幼儿能用恰当的方法调节自己的情绪，养成积极乐观的生活态度。活动重点：学会赶走不开心的方法。活动难点：逐步养成积极乐观的生活态度。活动准备：笑脸、哭脸娃娃；情景图片；课件；悄悄屋模型；音乐活动过程：一、谈话导入，激发兴趣。教师：客人老师来我们班做客，你们开心吗？开心的时候是什么样子呢？是不是像它一样？（出示笑脸娃娃）可是，当我们都开心的时候，有一个娃娃悄悄遛进了我们班，它是谁呢？（出示哭脸娃娃）二、认识不开心，学习赶走不开心的方法。1.教师提问：你有不开心的时候吗？你遇到过哪些不开心的事情？幼儿自由表达。2.当不开心娃娃钻进我们的身体后，会让我们乱发脾气，没有精神，还会影响我们的健康，我们要赶走它。3.呈现情景图片，让幼儿判断图片中小朋友的做法是否正确。4.总结赶走不开心的方法，请幼儿说说自己会怎样赶走不开心。三。
幼儿园中班《不高兴了怎么办》教案
教案怎样让自己高兴起来的教学设计 1．指导思想与理论依据品德与生活课程是以儿童生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程，它的特征是生活性、开放性、活动性。在这一思想指导下，我运用了活动体验、探究式学习理念，让学生感知不同的心情对生活和身心的影响，联系学生的生活实际，感受快乐的意义，帮助学生找到让自己快乐起来的办法，并学会调控自己的情绪。2．教学背景分析教材分析：《让自己快乐起来》是首师大版《品德与生活》课程二年级下册第二单元主题二的教育内容，在三条轴线中属于儿童与自我、儿童与社会，四个方面中突出了愉快积极地和负责任爱心地生活。从主题上看，关键词是“快乐”。教材以三个主题活动的形式出现，活动一，我的心情脸谱，目的是让学生感知人有多种情绪，了解快乐对人身健康和生活带来的积极影响。活动二，把不快乐变为快乐，知道应该控制和调整自己的情绪，学习把不快乐变为快乐的方法。活动三，这样做会更快乐，从另一个侧面思考什么是快乐，使快乐的意义从简单的情绪上升为积极乐观和生活态度。本节课内容较多，我把教材进行了调整和补充，按照什么是，为什么和怎么做，激发学生快乐生活的愿望。学情分析：通过课前调研我。
那次我真高兴作文教案 人生就是夜空，有无数的繁星一闪一闪地眨着眼睛，有时还会有颗流星从寂静地夜空中划过，虽短暂但很灿烂，我一生中看到的最亮的也就只有那一次了 吧？我小学时，有一位朋友，当第一次见到她的时候总觉得很难接触，有时连说话的机会也没有，后来与她相处了一阵子之后觉得她并不是那么难相处，恰恰相反，她不仅仅热爱帮助别人，她还是我的秘密夹，开心果呢。放了假我总是和她一起去广场玩，平时也总是一起回家，有时在她家玩晚了.
幼儿园大班儿歌谁高兴
