二次函数复习哪一节适合上公开课 复习过程：知识梳理（学生独自练习，分小组批改）（1）、二次函数解析式的表示方法：一般式、顶点式。分别的对称轴：X=；顶点坐标（，），a>；0，当x=时，y取的最 值。a时，当x=时，y取得最 值。给出相应的练习题。求抛物线的顶点坐标或二次函数的最值，直接给出了二次函数的顶点式，中考要求：掌握。给出相应的练习题。二次函数解决实际问题。中考要求：掌握。需要练习一部分中考真题。探究、讨论、练习（先独立思考，再分讨论小组讨论，最后反馈信息）需要相关题型，归纳小结：提问：通过本节课的练习，你学到了什么知识？巩固练习：最后祝你上课愉快！
明天公开课，反比例函数概念第一节课，求一段话，能蕴含反比例概念，又有人生哲理的总结 选择错了方向（k大于1或者小于1），再努力的行动，也只能让你渐行渐远.
怎样上好二次函数性质复习公开课 你应该是教师吧！一、确定公开课的类型。公开课的类型通常有两大类。第一类：“新课”类型。第二类：复习课。复习课即是对已学习内容的复习、巩固、提高为目的的课型。。。
高中数学必修1公开课教案3.2.2 函数模型的应用举例 第1课时 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：张艳3.2.2函数模型的应用举例整体设计教学分析函数基本模型的应用是本章的重点内容之e799bee5baa6e78988e69d8331333433626532一.教科书用4个例题作示范，并配备了较多的实际问题让学生进行练习.在4个例题中，分别介绍了分段函数、对数函数、二次函数的应用.教科书中还渗透了函数拟合的基本思想.通过本节学习让学生进一步熟练函数基本模型的应用，提高学生解决实际问题的能力.三维目标1.培养学生由实际问题转化为数学问题的建模能力，即根据实际问题进行信息综合列出函数解析式.2.会利用函数图象性质对函数解析式进行处理得出数学结论，并根据数学结论解决实际问题.3.通过学习函数基本模型的应用，体会实践与理论的关系，初步向学生渗透理论与实践的辩证关系.重点难点根据实际问题分析建立数学模型和根据实际问题拟合判断数学模型，并根据数学模型解决实际问题.课时安排2课时教学过程第1课时函数模型的应用实例导入新课思路1.(情景导入)在课本第三章的章头图中，有一大群喝水、嬉戏的兔子，但是这群兔子曾使澳大利亚伤透了脑筋.1859年，有人从欧洲带进澳洲几只兔子，由于澳洲有茂盛的牧草，而且没有兔子的。
高中数学必修1公开课公开课教案1.2.1 函数的概念 第1课时 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：专家1.2函数及其表示1.2.1函数的概念e79fa5e98193e4b893e5b19e31333433626533整体设计教学分析函数是中学数学中最重要的基本概念之一.在中学，函数的学习大致可分为三个阶段.第一阶段是在义务教育阶段，学习了函数的描述性概念，接触了正比例函数、反比例函数、一次函数、二次函数等最简单的函数，了解了它们的图象、性质等.本节学习的函数概念与后续将要学习的函数的基本性质、基本初等函数(Ⅰ)和基本初等函数(Ⅱ)是学习函数的第二阶段，这是对函数概念的再认识阶段.第三阶段是在选修系列的导数及其应用的学习，这是函数学习的进一步深化和提高.在学生学习用集合与对应的语言刻画函数之前，学生已经把函数看成变量之间的依赖关系；同时，虽然函数概念比较抽象，但函数现象大量存在于学生周围.因此，课本采用了从实际例子中抽象出用集合与对应的语言定义函数的方式介绍函数概念.三维目标1.会用集合与对应的语言来刻画函数，理解函数符号y=f(x)的含义；通过学习函数的概念，培养学生观察问题、提出问题的探究能力，进一步培养学习数学的兴趣和抽象概括能力；启发学生运用函数模型表述思考和解决现实世界中蕴涵的规律，逐渐形成善于提出。
高中数学必修1公开课公开课教案1.2.1 函数的概念 第2课时 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：专家第2课时函数e69da5e887aae799bee5baa6e79fa5e9819331333433626535相等复习1.函数的概念.2.函数的定义域的求法.导入新课思路1.当实数a、b的符号相同，绝对值相等时，实数a=b；当集合A、B中元素完全相同时，集合A=B；那么两个函数满足什么条件才相等呢？引出课题：函数相等.思路2.我们学习了函数的概念，y=x与y=是同一个函数吗？这就是本节课学习的内容，引出课题：函数相等.推进新课新知探究提出问题①指出函数y=x+1的构成要素有几部分？②一个函数的构成要素有几部分？③分别写出函数y=x+1和函数y=t+1的定义域和对应关系，并比较异同.④函数y=x+1和函数y=t+1的值域相同吗？由此可见两个函数的定义域和对应关系分别相同，值域相同吗？⑤由此你对函数的三要素有什么新的认识？讨论结果：①函数y=x+1的构成要素为：定义域R，对应关系x→x+1，值域是R.②一个函数的构成要素为：定义域、对应关系和值域，简称为函数的三要素.其中定义域是函数的灵魂，对应关系是函数的核心.当且仅当两个函数的三要素都相同时，这两个函数才相同.③定义域和对应关系分别相同.④值域相同.⑤如果两个函数的定义域和对应关系分别相同，那么它们的值域。
