小学生应该读哪些书？ 我的孩子刚刚初一，小学的时候每学期学校都推荐孩子们进行课外阅读，对孩子帮助很大，我来说一下每学期孩子们该读的书吧。阅读启蒙关键期，起点不可过高，与其用艰涩难懂的书籍去折磨孩子，不如让孩子读适龄的“儿童文学名著”，既培兴趣又养品味。让孩子接触一些经受得起时间检验的语言大师、名家的典范作品，这对培养孩子纯正的语言趣味、感觉、习惯，真的是很有帮助，而且能让孩子受益终生。教育部推荐“小学生必读书目”，1-6年级精选书单一年级二年级三年级四年级五年级六年级以上的著作我的孩子读了至少90%以上，而且培养了他热爱阅读的良好习惯。
小学生应该读哪些书？现在的小学生本来课业负担就很重，但是教改之后得语文者得天下，而学好语文的关键是阅读，我觉得现在让小学生去读《三国演义》和红楼梦之类的，她也。
小学生应该读哪些书？
什么地方该用逗号？ 逗号的用法一、用于需要分隔的主语和谓语之间主语和谓语之间一般不用逗号。但主语和谓语如果比较长，需要加逗号以表示说话时中间有停顿，也便于阅读时分清句法结构。例如：(1)母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平的事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新生活。(朱德《回忆我的母亲》)(2)苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。(叶圣陶《苏州园林》)关于逗号用法的例句中的着重号均为本书引用时所加。例(l)的主语较长，其后有停顿。例(2)的谓语较长，而且是主谓结构充当谓语，前面不加逗号，与全句的主语的界限不易分清。有些句子虽短，在主语和谓语的界限不清楚时也需要加逗号分隔，这种情况常见于古籍。例如《老子》第一章的一个句子有三种标点法：(3)无名天地之始，有名万物之母。(4)无名，天地之始；有名，万物之母。(5)无，名天地之始；有，名万物之母。本句由两个分句组成，从换气的需要来说，中间加一个逗号表示停顿一次就够了，如例(3)。但在这样分出来的两个分句中，主语和谓语和界限是不清楚的，所以在主语和谓语之间需要加逗号表示语法上的停顿。由于对原意的理解不同，例(4)和(5)。
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小学生应该读哪些书？ 小学分为两个阶段分别是1-3年级，4-6年级，两个阶段的孩子在阅读习惯和阅读书籍的选择上也不一样。1-3年级的孩子已培养他们的阅读兴趣为主，在书籍的选择上尽量给孩子挑选一些他们能看懂，又对他们的成长有利的书籍。这个阶段的孩子识字能力有限，所以在书籍的选择上尽量选择带拼音的，简短的童话故事类书籍或比较繁琐的绘本类书籍。这个年龄段的孩子还有个特点爱看漫画，漫画书内的图片和文字过于直接，虽然能培养孩子的幽默感，但也限制了孩子的思维，所以尽量避免孩子选择这种书籍。4-6年级的孩子无论是阅读能力还是心智的变化都在增强，书籍的选择也要相应的提高。这个阶段的孩子已经具备了一定的知识，阅读理解能力也相对的提高，阅读习惯也已经形成，童话故事，绘本对他们来说太幼稚，简短的文学类书籍更适合他们。不过在书籍的选择上要尊重孩子的意见，不要强求他们去看一些世界名著，孩子看不懂只能是既费精力又费金钱。小学阶段是培养孩子阅读兴趣的最好阶段，不要过于注重孩子读懂多少书，也不要注重孩子读书多，作文能力就会提高。只要兴趣形成各方面的提高必然是水到渠成。
