QC小组活动创新型课题与问题解决型课题的区别
课题研究措施有哪些 课题研究方法2113有哪些：问卷调查5261法、访谈、个案研究、实验法、观察法、文献研4102究等1、行动1653研究法：制定个性研究方案，通过学生实践情况进行分析，再研究调整重新进行实践。并将经验总结、记录，形成有价值的文字。2、资料收集法：深入班级，深入学生个体，对学生现状进行调查，利用不同的资源进行收集，找准问题所在，明确研究对象。3、学生带动法：通过一小部分学生先学、先走，在带动、感染他周围的学生也来学习。4、教育实验法：立足于自己的所在的教学班级，通过实验前、后学生科学学习的变化，找到适合学生科学素养发展的方案。5、个案研究法：结合课题研究目标，引导学生从实际出发，制定学习计划，针对个性发展的需要，进行有效指导。6、文献法：广泛收集整理文献资料，如经典书籍，名人格言，以及课程标准推荐的书目，为学生阅读提供具有时代性，创造性的正面教材。7、教育调查法：深入班级，深入学生个体，就学生课外阅读现状进行调查，选取有代表性的典型事例进行缜密分析，找准问题所在，明确研究对象。
研究性学习课题研究的方法有那些 行动研究法行动研究法是一种适应小范围内教育改革的探索性的研究方法，其目的不在于建立理论、归纳规律，而是针对教育活动和教育实践中的问题，在行动研究中不断地探索、改进改进工作，解决教育实际问题。行动研究将改革行动与研究工作相结合，与教育实践的具体改革行动紧密相连。（特点是边执行、边评价、边修改）。模式基本是：计划—行动—考察—反思（即总结评价）。教师个体比较适用。另一种模式：预诊—搜集资料初步研究—拟订总体计划—制订具体计划—行动—总结评价。从上述行动研究法的几个步骤中可以发现三个明显的特征：一是具有动态性，所有的设想、计划、，都处于一个开放的动态系统中，都是可修改的；二是较强的联合性与参与性，研究者、教师、行政人员的全体小组成员参与行动研究法实施的全过程。三是在整个研究过程中，诊断性评价、形成性评价、总结性评价贯穿于行动研究法工作流程的始终。历史研究法历史研究法应用的范围也很广泛。它不仅应用于社会学科领域，也应用于自然学科领域，如生物学研究、地理学研究(研究地球的历史)等。只要是追根求源，追溯事物发展的轨迹，探究发展轨迹中某些规律性的东西，就属于历史研究的范围，也就不可避免地要运用历史。
中学生研究性学习课题 （一）课题名称：中学生为什么会产生厌学情绪。（二）课题论证：1课题背景、目的、意义、内容、重点、难点 2研究方法，手段 3预期成果 4外出安全措施（三）研究报告（含。
QC小组活动创新型课题与问题解决型课题的区别，“创新型”课题与“问题解决型”（包括“现场型”、“攻关型”、“管理型”、“服务型”等四种课题类型）课题，存在着本质的。
阅读材料，回答问题。 （1）课题组在深入实际、调查研究的基础上提出建议，表明物质决定意识，坚持了一切从实际出发、实事求是，做到了发挥主观能动性和尊重客观规律相结合。（4分）（2）课题组在A、B、C三地进行实地调研，掌握了整体情况，并建议县政府对土地资源统筹规划、合理布局，表明联系具有普遍性、客观性，坚持了用联系的观点看问题，做到了树立全局观念，立足整体，统筹全局。（3分）（3）课题组针对A、B、C三地存在的不同问题，提出了有针对性的建议，表明矛盾具有特殊性，坚持了对具体问题作具体分析。（3分）（4）①人民群众是实践的主体，历史的创造者，要树立群众观点，坚持群众路线。②价值观具有导向作用，树立正确的价值取向，才能作出正确的价值判断和价值选择。③自觉遵循社会发展规律，自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高价值标准，才能保证价值判断与选择的正确性，办成人民满意的节日。
QC小组活动程序讲解(指令性课题) 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：Z_sixQC小组活动程序分步骤讲解之指令性目标值课题黄石公司余小凤2015年5月14日指令性目标值“问题解决型”课题的活动程序指令性目标值“问题解决型”课题因其课题的目标值不是小组自己设定的，而是由上百级下达或是选择的考核指标，或是顾客的要求，这种课题的活动程序与自定目标值课题的活动程序略度有不同。主要区别，在于指令性目标值“问题解决型”课题活动程序中没有“现状调查”这一步骤，而是增加了“可行性分析”这一步骤。P确定主要原因⑤DC制定巩固措施⑨A总结和下一步打算⑩选择课题①设定目标②可行性分析③分析原因④制定对策⑥实施对策⑦对策目标完专成否否检查效果⑧YN目标完成否YN开始结束PD确定主要原因⑤对策目标完成否否NC制定巩固措施⑨A总结和下一步打算⑩指令目标值选择课题①设定目标②可行性分析③分析原因④制定对策⑥实施对策⑦检查效果⑧YN目标完成否Y开始结束PD确定主要原因⑤对策目标完成否否C制定巩固措施⑨A总结属和下一步打算⑩自定目标值选择课题①现状调查②设定目标③分析原因④制定对策⑥实施对策⑦检查效果⑧Y目标完成否YN开始
