八九十年代中小学校长副校长都担课教学，为什么现在的校长副校长都不教学了？ 你说的前几年存在严重的。近几年特别是农村小学，随着老民师转正的那批人逐渐退休减少，这种情况基本上没有了。大部分中心小学和中学还有存在。为什么还有校长副校长不担课，追其原因是教育行政化太严重了。八九十年代，教师比较多，基本上一个小学师生比例在1：10到1：20之间，教师充裕，但事情比较少，一学期除了期中期末考试开不了几次会，填不了多少表。大型检查验收，教师集体加班干，甚至是可以停课干。而现在呢？什么都进校园，安全，扶贫，消防，邪教，法制，卫生，食品，交通，党建，师训，校园欺凌，电教，网管，教学等等，一年要开多少会，天天微信群里都有工作安排，纸质的加电子版需要交多少表册，只有亲自参与的人才深有体会的。再加上现在让教师加班干活，求爷爷告奶奶的也不一定干，所有活都要亲自动手才行。最后加上有工作安排就有工作检查，搞不好追查校长责任的，所以对于校长又必须迎来送往的。综上所述，校长还有时间和精力去教课吗？即使教了能教好吗？
教师职称是专业技术职务，校长不任课，其教学能力从何体现，校长的高级职称合理吗？ 不合理。既然教师职称是专业技术职务，那么从理论上讲，那些不在学校教学一线任课的教学服务人员都没有资格参与职称评定，校长也不例外。如果他们也想晋升高级职称，那就必须承担教学工作，只有这样才能体现他们的教学能力，申报高级职称时才能够服众。虽然现在的职称政策明确规定，不在教学一线的老师无资格参与职称评定，可是，目前的现实却是包括校长在内的学校工作人员无论是否上课，都可以按照教学人员随便申报职称，而且好多已经评上了高级职称，更可怕的是他们有些人长期不在教学一线，职称评定时竟然拿出了教学能手或优质课获奖证书！是可忍孰不可忍？正在进行的高级职称材料审核结果是，全校共4个高级职称名额，他们分别是一个校长，2个中层，一个普通老师。我们不否认校长的辛勤付出，对他们的劳动付出，教育部门完全可以通过其他物质奖励体现，比如现在的校长职级制，对工作突出的校长给予物质奖励就是一个很好的探索。校长也是从一线老师干起来的，能走到校长位置，曾经的教学能力应该不错。如果校长想参与职称评定，就应该任课，哪怕担任学校的安全课程或思品课都可以。对那种不上课却与老师们抢夺职称名额的校长，建议建立举报制度，如果查实，严肃处理。职称是。
不少老师质疑“校长不任课”现象，你怎么看？(尤其欢迎校长回答)？
不少老师质疑“校长不任课”现象，你怎么看？(尤其欢迎校长回答)？ 最近校长不任课的现象被一些老师和社会大众所关注，有支持的，有诟病的，可谓仁者见仁智者见智。我读过书，也教过书，现在是在校学生家长，算是从不同角度近距离观察和思考过这种现象。我的看法和别人有些不一样，我个人认为，校长既不应该“任课”，又该“任课”：一、正确理解校长职能，再论该与不该1、负责根据党的教育方针、国家相关政策法规以及上级部署，组织本校的教学工作；2、负责根据本校师资力量、学生状况等合理调配使用相关教学资源；3、负责组织、制定学校各项规章制度，并严格执行；4、负责根据上级要求以及本校师生状况制定科学的教学目标，并负责目标的分解、落实和检查、考核；5、负责校园环境的构建与维护，为广大师生提供安全、便利的校园环境；6、负责学校教学资源的筹划、获取和具体分配，减少学校师生和家长的后顾之忧；7、负责校园氛围校园文化的培育、构建与优化；8、负责组织教师业务培训，不断提高教师教学能力与水平；9、负责组织学校安全、消防、疾控等工作；10、负责学校重要活动、重大事项的组织与管理；11、负责管理学校资产与财务；12、负责与上级沟通，为学校老师与学生的成长与进步创造良好条件；13、负责组织完成上级交办的其他工作与。
一支粉笔书写着生活的点点，两鬓白发描绘人生的画卷，三尺讲台满满是辛勤的汗水，教师节来临，浓浓的祝福送给你，愿你节日快乐，笑容满面。下面是任课老师寄语，也许对你有。
不担课的中小学的校长是否为一个合格的校长？ 如果你在战场上，两种领导，两种声音，你更欣赏哪一种？第一种：“给我上！发出这一种声音的领导自己躲在安全的角落，然后让自己的下属硬着头皮往前冲，并时不时地抱怨身边的人咋就那么胆小怕事。第二种：“跟我上！发出这一种声音的领导自己冲锋陷阵在最危险的地方，仿若有着万夫不可阻挡之勇，其他人也如同打了鸡血似的紧跟其后。喊破了嗓子，不如做出了样子。校长在说出“没有不会学的学生，只要不会教的老师”这句话的时候，不妨自己去担任一门学科的教学，用实际行动去试一试这句话的真伪，用自己的实践去检验理论，才能在学校管理中有所作为。亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。曾经担任过教师的校长才会真正懂得教师的疾苦，才能在学校管理中体贴教师，才能用人性化的管理手段赢得教师的尊重，才会在摸清教育规律后为教师队伍建设加大油门。我们镇以前有一位姓卓的校长，是一位学校管理能力非常强的校长。我上初中的时候，他还担任过我们班初中化学的教学。如果让我们当时选一位最受欢迎的老师，唯一人选必定是他。他是一名出色的教师，更是一位不可多得的好领导。他定出的每一条制度，都能够得到学校所有老师的拥护。在他管理那所初中学校的时候，来自我们市其他地区的。
教师职称是专业技术职务，校长不任课，其教学能力从何体现，校长的高级职称合理吗？ 我们学校的校长、党委书记都上课（都是正教授、博士），原来只给硕士生、博士生上课，自从教育部规定【教授必须给本科生上课】以后，也开始给本科生上课了。
