你觉得研学的本质是什么？ 提高文化修养。
如何看待学校支教保研问题，从学生角度，选择支教保研是否比考研合适？ 之前有好几个学弟学妹来咨询我“支教保研”，问题都大同小异，为了能够让大家更加清楚的了解支教保研这一…
浙大srtp可以中途退出吗？ 半年期项目应在当年12月底前完成结题验收，一年期项目应在次年的5 月底前完成结题验收。需延期结题的项目，应由项目负责人提出书面报告，说明理由，经指导教师签字后交院系。
什么是研学后教 一、“研学后教”的内涵认识(一)“研学后教”类型 从结构上来看：“研学后教”可以看着是先研学，再教。与以前的老师先教，学生再进行模仿地学习相比，不但。
怎样开展“研学旅行”？ 所谓“研学旅行”，即研究性学习和旅行实践相结合的一种由学校组织的活动，属于教学内容的一部分。研学旅行有很多种，比如以旅行为主的，参观自然风光，了解历史文化。可以确定好一个目的地，规划好学习课题，带着目的去旅行，老师可以给孩子们讲解一些相关地理、人文的东西，在旅行中讨论，思考，这样学到的东西学生印象更深刻，甚至远比在教室学得要快要深刻。这就是寓教于行，教育部大力提倡研学旅行的目的。并不是只有在学校才可以学到知识。还有一种体验观察为主的研学旅行，可以了解一些特定的职业。比如参观医生的工作，通过参观，了解不同医生的工作流程，了解到我们很少接触的医用器械，身体构成，常见疾病的防御方式等，学到一些正确的预防知识的同时也还可以树立一些正确的职业观念。总的来说，学校组织这些活动就是要告诉我们学习不仅仅是校内的事情，校外一样可以，应该珍惜每次研学旅行的机会。
什么是研学后教
研学旅行中如何引导学生自主学习？ 研学旅行是在21世纪素质教育背景下教育方式的创新。在研学旅行中，学生的学习以自主、合作与探究的方式为主，将所学的语言、文学、人文与社会、科学等知识运用在综合实践活动中。研学旅行旨在促进中学生全面而具有个性的发展。教师需要引导学生经历知识记忆、自主探究、小组合作的学习过程。为保持学生较高的学习主动性和研学活动的有效性，指导教师应采取合适的引导方式促进学生在研学旅行中的自主学习。一、自主学习的特征在提倡全人发展的教育背景下，学生的自主学习能力需要得到重视。自主学习是一种现代化的学习方式，它要求学生成为学习的主体，减少外界对于学生学习的影响，从而使得学生习得知识的过程得到优化。学生的自主学习主要体现在课前、课中、课后与课外四个方面。课前的自主学习行为主要是学生对于将要学习的知识进行预热的过程，从而提高课堂效率。在课中，学生的自主学习行为体现在对于课堂所学知识的内化、升华。在课后，学生需要进行自主复习和查漏补缺的巩固活动。但是，校园内的自主学习活动却局限于已有的书本知识，学生缺乏获得第一手知识的途径，缺失了自主发现新知识、探索世界的过程。因此，学生也需要在课外进行挖掘知识的活动和自主。
学研指导案 语文 答案 急。。。 1天上的街市 小小的阳光一、自主学习1．2．略3．略4．略二、合作探究1．诗人由天上的街灯，想到天上的街市，由天上的街市想到街市上陈列。
