写日记真的能提高语文写作能力吗？ 写日记能提高作文能力吗？要问写日记能不能提高写作能力，这需要看日记怎么个写法。你如果三言两语一篇，应付差使，写与不写都一样，是提高不了写作能力的。那么，怎样写才能提高写作能力呢？01：要按作文的要求写什么是作文的要求呢？就是一篇日记，要有开头、结尾和中间内容，不能就写一段话。为什么不能只写一段话呢？因为作为一篇文章，一般都要有开头和结尾，没有开头结尾，就一段话，那就不叫文章。写两段行不行呢？也不行。为什么不行呢？写两段，你有开头，有正文，那结尾呢？你如果有正文，有结尾，那么开头呢？所以，一篇作文最少三段。我认为，少于三段的文字，就不能叫作文，起码不能叫一篇完整的作文。02：要写够一定的字数写日记，字数不能太少，就写两三行，就几十个字是不行的。字数太少了，就达不到提高的目的。那么，日记应该写多少字呢？三年级学生应该写300字以上，四年级学生应该写400字以上，五年级学生应该写500字以上，六年级学生应该写600字以上。达到了这个字数，写日记一定会提高作文能力的。03：要写不同的文体写日记，不能光写事，一件事写熟了，再写写人；人物写熟了，再写写景，再写写物，以及一些其他文体。因为，各个文体都有自己的不同特点。。
暑期如何让孩子自觉养成良好的学习习惯、制定学习计划，并能够自己按计划督促自己完成？ 这是一个很好的问题，是怎样培养孩子良好的责任心和自我管理能力。这个就需要家长良好的配合。第一，现在的孩子兴趣特多，现在的诱惑也特多，孩子不容易集中时间专注于某个兴趣爱好。要培养孩子良好的学习习惯，让他制定计划，完成计划并自我监督，这是个非常难的事情。非常难的事情，要想做好，必须有投入产出，那就是家长也得陪他两三个月，形成习惯才行。第二，我给你说说我的孩子我是怎么培养的吧。他的数学很好，但是他马虎。我就在数学上没有过多关注他，只是让他起谦虚谨慎戒骄戒躁。他的英语和语文不好，我很想让他自己定计划目标，自我监督，并形成良好的习惯。但是前边所做的努力都落空了。1，正面不行就侧面攻击，发现闪光点，慢慢转化。我该怎么办呢？我发现他爱下象棋，还打乒乓球。我就和他每天下两盘象棋。大多都是我输了。我就说，你怎么这么厉害呀，你能帮助老爸制定个计划，提高象棋水平吗？因为他一说学习语文英语就逆反，所以我没有从正面进攻，只是侧面攻击。他得意洋洋的说，对呀，你还得自己制定个计划，不断练习，就能提高水平啦。他还给我讲谢军，邓亚萍，李宁，达芬奇画蛋等等他们的成功得办法。后来趁他高兴的时候，我就建议在电脑上写日记，背。
小学各个年级的作文字数大概是多少 一年级，看图写2113话，造句（一句话即可）二年级，看图5261写话4102，口述（一个小段落）三年级，1653正式要求写作文（150字）四年级，简单的记叙文（200－300字）五年级，记叙文或说明文（300－400字）六年级，使用语文修辞的记叙文（500－600字）。在小学阶段作文写作的相关的一些常识。在小学阶段，分为低中高三个学段。第一个学段就是一二年级，这个学段是写话学段，要求也很简单，只要对写话感兴趣，能够运用一些常用的标点，一些生活中的词语即可。第二个学段是三四年级要求是能够观察周围世界，把内容写清楚，运用平时自己积累的材料，包括具有新鲜感的句子，并且能够修改自己的作文，包括修改标点。很明显要求已经提高了不少。在《新课标2011版》中小学段是没有具体写作字数的明确要求的（或许是我没找到）。但是我们可以曲线救国，在中学段是有明确要求的，在字数上也做了很详细的说明。第四学段也就是初中的写作要求（这里不作详细解读），要求必然比小学要高，其中包括表达方式的恰当运用，以及简单的议论文习作要求。在字数上的规定是每学年一般不少于14次习作，其他练笔不少于1万字，45分钟完成不少于500字的习作。标准是这么要求的，这是一年一个。
小学六年级毕业会考作文题推荐一些。 小学六年级常见毕业考试作文题目汇编（一）、罗丹有句名言：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是发现美。请你用自己的眼睛去发现身边的美（如一朵花、一片。
写什么日记好呢 写自己内心想对某人说的话
