9月23日，HUAWEI CONNECT 2020在上海开幕。面对行业数字化、智能化的爆发期，新技术如何促进教育信息化，建成“人人皆学、处处能学、时时可学”的教育信息化体系，将信息技术和教育实践深度融合是教育行业急需解决的问题。一直以来，华为积极参与教育信息化的建设。在本次华为全联接2020“智能重构教育，创新联接未来”分论坛上，华为中国政企教育业务部行业解决方案总监袁志华，正式发布华为教育息壤数字平台，通过技术与应用场景的融合，为教育信息化发展创造新价值。
5G、云计算、大数据、人工智能等技术推动人类步入了智能时代，也为我国教育信息化发展带来了空前的发展机遇，《教育信息化2.0行动计划》、《中国教育现代化2035》等文件的发布，为我国教育现代化发展指明道路。“以教育信息化支撑和引领教育现代化”是我国教育事业现代化发展的战略选择，通过新技术、新理念与教育的深度融合，实现教育信息化走向新的、更高的阶段——智慧教育。
华为中国区政企业务副总裁何达炳在致辞中表示，教育是立国之本，在2020年教育现代化全新的开局之年，基于新基建背景下，华为携手教育“懂行人”，共同打造新基建的人才底座，实现智能重构教育，创新连接未来。华为将从三个方面，助力教育信息化、智能化转型升级。一是华为立志做教育行业的“懂行人”；二是用创新ICT技术解决教育中的问题；三是为新基建打造人才底座。华为愿意与各院校一起为国家新基建培养人才，与各领域的优秀合作伙伴、“懂行人”强强联合，使校园更智慧，使教育更智能。
华为中国区政企业务副总裁 何达炳
华为教育息壤数字平台发布
共赢教育的新未来
2020年是推进教育现代化和教育强国的关键之年，华为致力于成为教育行业“懂行人”，将数字技术运用在教育的核心场景。在此背景下，华为在HC2020数字大会上，隆重发布了华为教育息壤数字平台，并对平台进行了全方位的介绍。
华为中国政企教育业务部行业解决方案总监 袁志华
华为中国政企教育业务部行业解决方案总监袁志华提到，息壤之名源自《山海经》，原意指一种能自生长，永不减耗的土壤。华为想借神话故事，寓意打造教育行业的堤坝、黑土地，打造有生命力的教育行业数字平台，通过软硬件平台+技术+合作伙伴的生态，抵御各种技术上的洪水猛兽以及未来的不确定性。
作为教育行业内的应用型数字平台，息壤平台将带来四大改变：一是教学从经验型向数字支撑型转变；二是学习从统一化向个性化转变；三是资源从“被动寻找”向“主动推送”转变；四是管理从“单一学校”向“区域一体化”转变。
通过数字技术加持与传统教学场景深度融合，华为息壤数字平台将通过统筹规划区校一体化的智慧教育，优化资源配置，提高协同办公效率，减少重复建设；打通现代教学的各种数据孤岛，通过数据来驱动教育的变革和治理；通过规范化管理提高管理水平和治理水平；通过移动互联网化，实现随时随地且人人处处可学。
针对目前数据不够全面，没法打通数据孤岛，后期数据化没法支持教育；分批建设应用，业务之间不互通；教学资源不均衡，难以实现高效的资源配置三大问题和挑战，华为息壤平台提出了三大解决之道：
一是建设数据平台，驱动数字教育。借助“罗马”工具，以物联网、智能穿戴、网络舆情、视频监控等数据采集方式汇总数据；再借助“大禹”工具进行批量实时数据汇聚，通过数据标准化治理，对外提供开放API，助力高效应用。
二是沉淀通用业务能力，实现统一的用户管理和认证授权，统一的应用入口和消息通信，统一的应用和资源管理，统一的音视频通信和交换，统一的AI能力，形成一致性的体验。
三是线上线下融合式教研，视频通信平台推动资源共享均衡发展。借力WeLink+智慧屏的协同办公平台，解决名师资源不均衡的问题。
与此同时，平台还提出了两个发展路径，一是以问题为导向，以业务为导向，自上而下的通过价值运用驱动建设；二是自下而上通过充分挖掘价值，延伸出新的智慧应用。
2020年，是“十三五”的“收官之年”，也是“十四五”的“开局之年”。信息化事关我国教育改革发展大计。近几年，国家相继出台了一系列政策，促进我国教育信息化事业发展。在国家政策对教育信息化行业的持续大力推进下，我国教育信息化行业将持续深入发展。随着教育信息化的深入发展，人们将愈来愈多的挖掘教育信息化对于体制变革的促进作用。教育信息化除了能重构教学过程从而支持教育系统的变革外，信息化环境也能直接助力于优化学校内部的管理与沟通，有助于学校开展知识管理并促进学校向学习型组织转变；教育信息化也能有效地改善教育系统与外部环境的沟通与互动，从而优化教育系统对于外部环境的适应能力。
相信随着华为教育息壤数字平台的发布，华为将通过无处不在的联接、数字平台和无所不及的智能为教育构筑面向未来的ICT基础设施，充分挖掘数据价值，赋能更多智慧教学、测评、管理类应用衍生。华为配套息壤平台的软件版本发布的同时，还会发布开发手册，应用开发指南等手册。未来，华为将携手教育行业“懂行人”，打造“新基建”的“人才底座”。
