初中数学教师资格证数学学科知识与教学能力好学么？如何备考？
如果要当初中数学老师要读什么专业。？ 要教学的话有教师资格证就可以了，哪怕你不是学师范的，考教师资格证就考教育心理学和普通心理学，非师范生只要考过这两科就可以拿到教师资格证，至于初中数学即使你不是学数学专业的，只要你学的专业有数学这科应该就可以了，因为初中数学难度不是很大，有很多学文科的还教数学呢，所以只要你有教师资格证，找的到学校就可以教初中数学了，不用管学的什么专业，但最好还是学数学专业比较好，毕竟这样比较对口，所以选择什么专业都是可以的，例如经管，会计什么的，都可以。
初中，最难学的是哪个学科？ 从中考角度来说，数学应该是最难的科目，但是也只是相对来说的，初中数学除了对计算能力考查，对几何逻辑推理也要求较高，而且这种能力对理化也有潜移默化的影响，但是有的人就觉得英语难，我也见过很多英语只考二三十分的孩子，关键英语不好，提分还比较慢，这个问题本身就要因人而异，作为数学老师，我个人客观来说，数学应该算是较难的，而且容易拉分的科目，同学们，一定要重视啊！
怎么样认识初中数学学科 多做练习，多思考，把做过的练习的解题思路记下来其实就行了。对于初中数学，还是比较少用到生活中的，但是初中数学不是无用的，他是物理和化学的基础。
初中数学学科应该让学生学习什么？ 1 创设美的数学教学情境，让学生体悟数学美心理学研究表明：当学生在处于数学审美情境之中时，学生就容易建构起，喜欢数学，对数学感兴趣的良好的数学审美心理结构，并使学生的感受数学美的直觉受到启蒙，利于学生的对数学进行再发现或再创造。1.1营造美的课堂环境美的数学课堂环境包括两方面的内容：一是物质环境，二是心理环境。何谓物质环境如：教室环境的整洁，干净，数学课堂上的多媒体教学设施的使用等。这些物质环境有利于学生的情绪稳定，产生良好的心境，学生以这样的情绪进入数学学习状态，学习过程中可以美化学生的心灵。何谓心理环境如：教师与学生之间的良好师生关系，同学们之间的和谐友好民主的关系，这些心理环境有利于师生创设一个良好的“数学学习共同体”。试想，学生在这样的“数学学习共同体”中，教师和学生的角色分别是数学教学者和数学学习者的审美主体，师生在进行数学教与学得过程中，能够进行数学的自由创造性活动。一般地说，学生在生动客观具体的日常生活和数学知识，相互柔和交互回应的背景的情境中，师生们更易于进入数学的审美活动中。因此，在初中数学教学中，教师要重视利用实物、数学模型，图形、图例、多媒体等，来组织直观性。
初中什么学科都好，就是数学上不去，该怎么办？
一个初中生数学成绩很好但是其他学科很差，是上高中好还是读中专好？读中专什么专业好？ 这个家长的提问惊出人一身冷汗，他对义务阶段教育太多盲点，以近乎无知去干预一个孩子的未来，不会织锦的人不能操刀，执辔倾轮不止是孩子一个人的悲剧。孩子的学习前途，切忌以一时一地做判断。初中时只是数学好而其他科很差，你很恼火，但反过来讲，其他科很差，但数学一枝独秀你是否该很欣慰呢，数学偏科会蕴育天才，当然这是十不获一的奇迹，不必去一赌，但你仅以孩子初中这一时一刻的成绩就想片言折狱，论定孩子的未来，我只能说你很草率，很不负责任，你鲁莽地急于决定孩子的未来可能会害了他的一生。理想化的解决方案是让孩子读高中，在高中阶段如果其他几科渐渐上来，选理科，一般情形下，数学好的孩子，物理化学也不会差哪去，同时无论其他几科跟上跟不上，都要跟数学老师交流，孩子是否有数学的天赋，如果有，只要不是傻子都知道该怎么做。假如其他几科依然成绩泛泛，数学禀赋也资质平平，这是可以让孩子转上高中中专，这是允许的，这才是两不误的做法，家长要干涉孩子的未来，一定要懂“行”，这个“行”你懂吗？以己昏昏，岂能使人昭昭，莽汉的干预很可怕。欢迎留言讨论，做记者多年，知道的稍微多一点，敬请关注《老耿杂谈》。
在小学6年级数学里的 一定 是什么意思，在初中呢？其他学科呢？ “一定”在如何时候都表示确定，必定，必然，没有其它 选择的意思。
