光真的是沿直线传播的吗？
光是以什么形式传播的？ 光是以波的形式传播的。如果跃迁之后刚好填补了所在轨道的空位，从激发态到达稳定态，电子就停止跃迁。否则电子会再次跃迁回之前的轨道，并且以波的形式释放能量。光在同种均匀介质中沿直线传播。小孔成像、日食和月食还有影子的形成都证明了这一事实。由物点发出的光束，看作是无数几何光线的集合，光线的方向代表光能的传递方向。几何光学中光的传播规律有三：（1）光的直线传播规律已如上述。大地测量也是以此为依据的。（2）光的独立传播规律。两束光在传播过程中相遇时互不干扰，仍按各自途径继续传播，当两束光会聚同一点时，在该点上的光能量是简单相加的。（3）光的反射和折射定律。光传播途中遇到两种不同介质的分界面时，一部分反射，一部分折射。反射光线遵循反射定律，折射光线遵循折射定律。
光是怎样传播的实验报告单 一、教学目标1、科学概念：光是直线传播的2、过程与方法：（1）有依据地推测光的传播路径（2）设计验证光是直线传播的实验（3）通过实验中的现象分析推理得出光是直线传播的（4）利用光的传播规律解释为什么会有影子3、情感、态度、价值观：（1）培养学生爱思考的习惯，以及善于思考的能力（2）知道推测要有依据（3）在实验中能认真观察、勤于思考，根据实验结果实事求是地进行分析、推理二、教学重点会用多种方法验证光的传播路径三、教学难点会用多种方法验证光的传播路径四、教学准备教师演示：有关光是直线传播的图片和课件分组实验：手电筒、3张在同一位置打孔的长方形卡纸、屏、空心弯管和直管五、课时安排1课时六、教学过程（一）引入1、同学们，你们一定遇到过这样的情况：课件出示：清晨，太阳出来，房间撒满了阳光黑夜，打开手电筒，灯光照亮了前面的路.（二）新授1、猜测光的传播路线1）谈话：我们并没有看到光的传播路线，请大家猜测一下，光是怎样传播的呢？请同学们在这两张图上，画出光是怎样传播的.2）学生画出光的传播路线（请两位同学上台来画）3）汇报交流4）提问：通过你在生活中的观察，你有什么证据可以证明你的想法呢？5）小组讨论。
光真的是沿直线传播的吗？ 初中的教科书上说，光在同一个均匀介质中是沿着直线传播的。这个话当然是有前提的，这个前提就是我们不考虑广义相对论效应。因为在初中的时候，大家都默认时空是平坦的，不会去考虑黑洞附近的这种时空弯曲的情况，因此，在教材上也是赤裸裸地写着：“光是沿直线传播的！这说明什么？这说明中国的物理教材没有做到与时俱进。当然，这并没有大的毛病，因为初中生毕竟还小，没必要在教材里写上什么爱因斯坦的引力理论，黑洞引起光线弯曲这些知识，写多了，学生容易走火入魔。光肯定不是沿直线传播的，比如光的折射，在真实的空气中，空气密度随着高度越来越稀薄，所以光在空气中的轨迹也是弯曲的。这个是真实的情况，在变折射率的介质中，光的弯曲的路径还可以用到解决数学上的难题：最速降线问题。在我们上网的光纤中，光也不是沿直线传播的。所以，光沿直线传播是有很多前提条件的，而不是说在任何情况下光都是走直线。中学生比较单纯，思路也是直来直去，其实，等中学生长大了，就会知道，书本上告诉你们的科学知识，都是可以修改的，并不是说那些知识就是在任何情况下都成立的真理。当然，你说的“所以我觉得教科书说光是直线传播是错误的”这个话也不对，教材里写的不是很。
光的衍射需要什么条件？ 产生衍射的条件是：由于光的波长很短，只有十分之几微米，通常物体都比它大得多，所以当光射向一个针孔、一条狭缝、一根细丝时，可以清楚地看到光的衍射。用单色光照射时效果好一些，如果用复色光，则看到的衍射图案是彩色的。光在传播过程中，遇到障碍物或小孔时，光将偏离直线传播的路径而绕到障碍物后面传播的现象，叫光的衍射（Diffraction of light）。光的衍射和光的干涉一样证明了光具有波动性。扩展资料：光波遇到障碍物以后会或多或少地偏离几何光学中直线传播定律的现象。几何光学表明，光在均匀媒质中按直线定律传播，光在两种媒质的分界面按反射定律和折射定律传播。但是，光是一种电磁波，当一束光通过有孔的屏障以后，其强度可以波及到按直线传播定律所划定的几何阴影区内，也使得几何照明区内出现某些暗斑或暗纹。总之，衍射效应使得障碍物后空间的光强分布既区别于几何光学给出的光强分布，又区别于光波自由传播时的光强分布，衍射光强有了一种重新分布。
初二物理知识点总结 我来帮你吧：祝学习进步，希望采纳。第一章 机械运动常考点1．机械运动：一个物体相对另一个物体位置改变(关键抓住五个字“位置的变化”)2．运动的描述参照物：描述物体运动还是静止时选定的标准物体运动和静止的相对性：选不同的参照物，对运动的描述可能不同3.运动的分类匀速直线运动：沿直线运动，速度大小保持不变；变速直线运动：沿直线运动，速度大小改变.4．比较快慢方法：时间相同看路程，路程长的快；路程相同看时间，时间短的快5．速度（常考点）物理意义：表示物体运动的快慢；定义：物体在单位时间内通过的路程；公式：v=s/t单位：m/s、km/h；关系：1 m/s=3.6 km/h；1 km/h=1/3.6m/s6．匀速直线运动特点：任意时间内通过的路程都相等公式：v=s/t 速度与时间路程变化无关7.描述运动的快慢平均速度 物理意义：反映物体在整个运动过程中的快慢 公式：v=s/t8平均速度的测量原理：v=s/t 工具：刻度尺、秒表 需测物理量：路程s；时间t注意：一定说明是哪一段路程（或哪一段时间）9．路程时间图像 速度时间图象第二章 声现象一、声音的发生与传播常考点1一切发声的物体都在振动.用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止.振动的物体。
光是通过什么传播的？ 光是直线传播（均匀介质中）2113的，5261但当光遇到另一介质4102（均匀介质）时方向会发生改变，改变后依然缘直线传播1653。而在非均匀介质中，光一般是按曲线传播的。以上光的传播路径都可以通过费马原理来确定。光是沿前后左右上下各个方向传播的，光的亮度越亮，越不明显看出，当光亮度较暗时，由发光体到照明参照物的光会扩大，距离越远，扩散的越大，由最初的形状扩散到消失为止，而当发光体离照明参照物零距离时，光的形状是发光体真正的形状大小，所以光传播的方向与光的亮度、光与照明参照物的距离有关。扩展资料几何光学把物体看作无数物点的组合（在近似情况下，也可用物点表示物体），由物点发出的光束，看作是无数几何光线的集合，光线的方向代表光能的传递方向。光的独立传播规律。两束光在传播过程中相遇时互不干扰，仍按各自途径继续传播，当两束光会聚同一点时，在该点上的光能量是简单相加的。几何光学中光的传播规律1、光的直线传播规律已如上述。大地测量也是以此为依据的。2、光的独立传播规律两束光在传播过程中相遇时互不干扰，仍按各自途径继续传播，当两束光会聚同一点时，在该点上的光能量是简单相加。参考资料来源：-光传播
