数学基本思想有哪些？
整体思想是中学数学解题中一种重要的思想方法，它在多项式的化简与求值中应用极为广泛，如m+n=-2，mn=-4，则2(mn-3m)-3(2n-mn)的值为( ) 2(mn-3m)-3(2n-mn)=2mn-6m-6n+3mn=5mn-6(m+n)=-4x5-6x(-2)=-20+12=-8
常见的数学思想有哪些？ 1、符号化思想2113在数学教学中，各5261种量的关系、量的变化以及在量与量之间进行4102推导1653和演算，都是以符号形式（包括字母、数字、图形与图表以及各种特定的符号）来表示，即运行着一套形式化的数学语言。2、分类思想以比较为基础，按照事物间性质的异同，将相同性质的对象归入一类，不同性质的对象归入不同类别—这就是分类，也称划分。数学的分类思想体现对数学对象的分类及其分类标准。3、函数思想函数概念深刻地反映了客观世界的运动变化与实际事物的量与量之间的依存关系。它告诉人们一切事物都在不断地变化着，而且相互联系、相互制约，从而了解事物的变化趋势及其运动规律。对于函数，《标准》提出了学生各个学段的要求，结合实验教材，小学中年级的要求是“探索具体问题中的数量关系和变化规律”“通过简单实例，了解常量和变量的意义”。4、化归思想“化归”就是转化和归结。在解决数学问题时，人们常常是将需要解决的问题，通过某种转化手段，归结为另一个相对比较容易解决的或者已经有解决程序的问题，以求得问题的解答。在小学数学中处处都体现出化归的思想，它是解决问题的一种最基本，最常用的思想方法。5、归纳思想研究一般性问题时，先。
”整体思想\ 等于0.先化简等于-6(m n)3mn接着把m n=-2 mn=-4代入原式=-6乘-2 3乘-4等于0
