教师职业幸福感，真的很高吗？ 身处乡镇学校，学生素质低，家长素质更低，这个职业幸福感，我真的没有感到，有同感的人嘛？
我们现在是4个人合伙开了一个教育机构，是在一个小城市里边，做的不好，？ 主要原因是老学员续费难的问题，这个月工资都发不起了，现在是干还是不干呢，还要不要坚持一下，还是直接…
《彩色的非洲》教学设计 教学目标 1．认识14个生字。读读记记斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接等词语。。
你的高中阶段学习或考试是否总结出什么经验或方法可飨后人？ 提问后，发现知乎上已经有很多相关的问答了：1，高中学习，什么样的学习方法是好的？2，学习高中数学有什么…
如何在教学中真正做到：立德树人，实践育人？ 从教十一年，我一直从事小学数学教学，数学教师的主要任务是传授知识，培养学生的逻辑思维能力和运算能力，同时也要结合数学教学对学生进行有效的思想品德教育。苏霍梅林斯基说过“智育的目标不仅在于发展和充实智能，而且也在于形成高尚的道德和优美的品质。我通过翻阅资料、阅读文献，体会到要在数学教学实践中“以德树人”应做到以下几方面：一、要在教学过程中充分发挥自己的人格魅力感染和影响学生。德育教育既是说理、训练的过程，也是陶冶学生的情感，对学生进行潜移默化的教育过程。教师的形象和精神面貌对学生的影响是直接的，也是深远的。其中教师的示范作用以及教师对学生的态度，是培养学生良好习惯的主要方法。教师的一言一行、一举一动都能感染学生，我们要以严谨的教学风格和一丝不苟的工作态度来影响学生。上课时，着装要朴素大方，讲普通话，语言要清楚、明白、有逻辑性。板书要整齐，书写要规范。板书设计、语言表达、教师的仪表可以无形中给学生美的感受，从而陶冶学生的情操，使学生感受了美的教育。辅导“问题生”要耐心、细致，使学生在教师的感染下，潜移默化地受到了熏陶和教育。如果教师在教学中，老板着面孔，死气沉沉，则教室的气氛必然紧张、严肃。
初中地理核心素养有哪些 （1）地理素养的构成要素（地理知识、地理方法、地理能力、地理态度、地理情感等）之间相互影响、相互联系。（2）地理素养是一个复合性概念，是一个统一的整体。任何一种。
云南的歌会说课稿(人教版八年级必修) 各位评委，我说课的课题是，人教版语文八年级下册第四单元第十六课《云南的歌会》 下面，我将从教材分析，学情分析、教学模式及方法、学法指导、教学过程的设计、板书设计。
教师应当从哪些方面培养学生的信息素质 教师现代教育技术的能力对学生信息素质培养的影响 知识经济时代，社会的发展需要创新，而创新的关键是人才。创新人才必须具有创新的意识；具有敏锐的洞察力和丰富的想象力。
