五年级下册数学日记10篇
五年级下册小学数学日记 小学五年级下册数学日记，看看行不行？7月31日 星期日 晴今天老爸给我一个任务，要我估算一下住在我们小区里大约有多少人？这个任务我怎么完成呢？不可能叫我一家一家去统计吧？我想了好久，如果我能知道我们小区有多少幢房.
五年级下册第一单元的数学日记 学过比例吗？买衣服今天，我妈带我去买衣服.经常有打折，比如：八折、九折等.我还没学比例时，总认为一折是打的最小的，九折是最大的.但我学了比例之后，我才知道，打一折就是乘10%，打九折就是乘90%.在这家店里，买一件衣服是打九折，卖两加打八折.于是，我选了一件价格是283元的衣服，还选了一件价格是244元的衣服，两件是打八折嘛，所以，我大约的估计了一下，差不多要用450元.于是，我就在心里算起来了：283+244=527（元）527乘80%（元）原来，只用421.6元啊，那和我的估计相差多少呢？450-421.6=28.4（元）相差28.4元啊.百分数真好，还为我们节约了很多钱.所以打文字了，请谅解.楼主，
数学处处有学问，还可以学成日记，接下来是YJBYS小编精选的五年级下册数学日记100字5篇，供大家参考。第一篇：五年级下册数学日记100字5篇 数学无处不在，身边就有许许多多。
五年级下册数学日记
五年级下册20篇数学日记 数学的奥妙平时，我在求两个数的最小公倍数的时侯，总是要把得到的商和除数乘起来遇到大的数时，觉得很麻烦。正巧，我在小学生周报上的“理科乐园”里看到了巧求最小公倍数的方法，叫做“交叉相乘法”。夷，这名字倒挺奇怪的，会不会简便呢？我看了看方法，原来是求两个数的最小公倍数商是互质以后，把原来的某一个数与另一个数的商交叉相乘，所得的积就是这两个数的最小公倍数。这方法真的奏效吗？我疑惑不解，还是试试吧，这样总会得到一些答案。于是，我便列举了50和60这两个数，得出商后，我把50×6，这样刚好交叉，又用2×5×5×6验算了一遍，看看结果一不一样。嘿，还真准，得数一样都是300，我又列举了几个数，得数还是一样。这回，我可相信里面写的了，没想到，万万没想到求最小公倍数竟有如此简便的算法，下面的“大数扩倍法”、“套用公式法”还更是神奇。这只是一小部分的技巧，还有很多很多是我们还没有找到的，我还要加倍努力，寻找更多简便的方法。从刚才巧求最小公倍数中，我仿佛感到数学就像一片无边无际的大海，里面蕴藏着无穷无尽的奥·
数学五年级下册 数学日记200字 小学五年级下册数学日记，看看行不行？7月31日 星期日 晴今天老爸给我一个任务，要我估算一下住在我们小区里大约有多少人？这个任务我怎么完成呢？不可能叫我一家一家去统计吧？我想了好久，如果我能知道我们小区有多少幢房子，每幢房子有几户，每户有多少人，不就算出来了吗。哪我怎样知道我们小区有多少幢房子呢？我想起来了，我们小区有一块小区分布图.我立即下楼找到分布图，我看到分布图上面最大的门牌号是161.但不是所有的161幢楼房一样高，有别墅、小高层、多层公寓.其中有3幢11层高的小高层，各有2个门牌号；别墅有10栋，分别1个门牌号.剩下的全是6层高的多层公寓.多层公寓共有多少门牌号呢？应该这样算：161－3×2－10×1=145.知道了门牌数和层数，我就能算出户数，但每户应该算几个人呢？我假设每户住3人.别墅的总人数＝10×3＝30人；小高层的总人数＝3×2×11×2×3＝396人；多层公寓总人数：145×6×2×3＝5220人.因此小区大约总人数有30+396+5220＝5646人.完成了爸爸的任务后，我觉得很开心，觉得自己还挺能干的，还能统计出小区居住的人数来，不容易.8月15日 星期六 晴阳光明媚的一天，爸爸妈妈带我去买文具.到了文具店后，我看见了各种各样的书套，有兔小姐的、喜羊羊与灰太狼的、蓝熊。
