学位论文作假将作为信用记录纳入全国信用信息共享平台、以超常规方式加快培养紧缺人才、建立师德失范责任认定和追究机制……22日，教育部、国家发改委、财政部三部门召开发布会并联合发布了《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》(下称《意见》)，从多个方面对研究生教育提出了要求。
据了解，新中国成立70多年来，我国累计培养了1000多万博士、硕士，今年在学研究生将达到300万人，我国已成为世界研究生教育大国。但有数量不一定有高质量，目前的研究生教育还存在诸多问题。正如教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用指出，有的学校还片面追求规模扩张，高质量、个性化培养不足;一些单位内部的质量管控不到位，仍然存在一定程度的学位“注水”现象等等。如就在不久前，多所高校陆续清退未在最长学习年限内完成学业的超期研究生，就引发社会关注。
研究生教育突飞猛进，体量越来越大，作为一种“精英教育”，目的是培养高素质人才，体量再大，质量也不能落下。此次教育部等部门发布的《意见》，就是为了提振研究生教育发展质量，为了确保学位没有任何“注水”。
所以，此次《意见》从重教、重学、重评、重管等各个方面共同入手，来推进研究生教育改革发展。如要求导师以身作则严格学业管理;在学位论文、答辩的各个环节，相关评审专家要能严格把关，认真评审，把好学生培养的各个环节，特别是把好毕业审核、论文答辩等关键环节等等。
对于学位论文作假，将列入信用记录纳入全国信用信息共享平台。此举能更好遏制学术失信现象，是针对学术失信行为的必要而有效的惩戒措施。不仅是研究生教育阶段，对于本科生学位论文作假，也应通过采取列入信用记录等措施进行惩治。
而本科生毕业论文、研究生毕业论文造假现象时有发生，这与高校质量管理没能严格把关有很关系。所以，除了要对学位论文作假行为零容忍，进行事后惩戒，以儆效尤，还要严把入口关，才能把愿意读书、忠诚可靠、德才兼备的好苗子选拔出来;同时也要严把过程关，抓好教学质量，才能让毕业生“胸中有货”，而不至于“临时抱佛脚”。正因如此，《意见》对导师队伍建设也提出了要求，要求建立师德失范责任认定和追究机制。
“论文作假入征信”，是给学术失信行为的一记“重拳”，但要根治学术失信现象，要防范学位“注水”，要提高研究生教育质量，还需要打出“组合拳”，高校要能落实好全过程管理责任。
研究生教育位于教育体系的顶端，是培养高层次人才的主要途径，研究生教育关键在高质量，研究生教育“放水”，有数量，没质量，严重点说，就是堵住了高层次人才输出的通道。正因如此，要能继续深化研究生教育改革，不断提高研究生教育质量，让研究生教育既有数量，又能保证“含金量”，从而为国家、时代培养更多急需的栋梁之才。
文/戴先任
图源/视觉中国
编辑/王涵
