跪求 初中心理健康教育课教案（最好是人教版的！）谢了！ http：//www.isud.com.cn/down.asp？cat_id=14&class_id=162件『初中心理健康』合作-探究式三人小组学习法合作-探究式三人小组学习法 随着新课程改革的深入发展，人们的教育理念发生了很大的变化．不仅改变了“课程即学科”、“课程即教材”的片面的课程观，在教学过程中，也开始注重学生.软件大小：未知 授权方式：免费下载 118 推荐程度：『初中心理健康』浅谈在学科教学中渗透心理健康教育浅谈在学科教学中渗透心理健康教育 近年来，中学生心理健康问题，已经引起许多学校的广泛关注。这些学校在开展中学生心理健康教育的实践中创建了不少行之有效的方法和途径，如进行各种形.软件大小：未知 授权方式：免费下载 130 推荐程度：『初中心理健康』心理健康教育课程的教学方法心理健康教育课程的教学方法 心理健康教育课程的教学不同于一般学科的教学，因为它的教学目标不是为了传授心理学的知识，而是希望通过一系列的心理辅导活动，让学生能够从活动中懂得认识.软件大小：未知 授权方式：免费下载 162 推荐程度：『初中心理健康』调节不良情绪 保持良好心态调节不良情绪 保持良好心态 这次讲座主要是使大家认识到不良情绪的危害，学习。
中学生心理课教案 http：//www.isud.com.cn/down.asp？cat_id=14&class_id=162『初中心理健康』初中生心理健康教育参赛教案·初中生心理健康教育参赛教案教学内容：初中生心理健康教育二年级第。
中小学心理健康教育的意义的3000字左右论文 当前在全国乃至全省、我们中山市各级中小学都积极开展中小学心理健康教育，各种形式、各种渠道的心理健康教育已经在全市中小学普遍生根开花。在努力形成全社会都来关心中小学生心理健康的风气方面，我市教育局、中山师范学校与市关工委、市妇联、团市委、市科委、市科协及市中山日报社等部门紧密配合，采用多种形式向社会扩大影响。经过各级新闻媒体的宣传，对于我市社会各界和广大家长来说，“心理健康教育”或“学校心理辅导”已不是一个陌生的名词。现在，不少中小学已把举办“家长学校”或定期举行“家庭教育”讲座作为一项经常性的工作来抓。市教育局和市妇联、关工委等部门一起成立了专门的机构，以便更好地协调家长学校的工作。华南师范大学、市教育局、中山师范学校和教科部门还组织各学校心理辅导的骨干教师培训学习，对于形成一种“全社会都来关心中小学生心理健康”的社会风气，也起到了积极的作用。具体说来，在中小学开展心理健康教育有以下的现实意义。1.中小学心理健康教育是当前学校教育的需要，是避免各种突发事件，维护社会团结稳定，学校正常运作，学生家庭幸福的预防针。国家教委新颁布的德育大纲第一句就明确提出：“德育即政治、思想、道德与。
现代社会特别是中国虽然有规则法律，但是关系网也很严重，应该怎样对学生进行教育 心理健康教育需要家长的配合，1、开展宣传教育，让家长明白心理健康教育的重要性，2邀请有关心理老师，指导家长掌握心理教育方法。3组织有意义的活动，让家长科学合理地了解孩子。1，营造民主平等的心理氛围。在教学中班主任应大力倡导教学民主、教学相长，鼓励学生独立思考，敢于向权威挑战，敢于发表不同意见；在班级管理上，班主任的工作方式要民主，建立民主和谐的师生关系。避免强迫命令、简单生硬、粗暴干涉的工作方法，处理问题要公平、公正，对学生要一视同仁。2、倡导团结合作精神。学生与学生之间应创导合作互助精神，互相尊重，互相爱护，培养起学习上相互切磋，生活上相互关心的良好风气。指导学生关心单亲、残疾等在生活、学习方面有困难的同学，让这些学生能和大家一起健康成长。3、培养遵章守纪的好习惯。既要培养学生敢想、敢说、敢做的精神，又要使学生养成接受行为规范、遵章守纪的良好习惯。为此，班主任应坚持对学校制定的各项规章制度进行督促和检查，适时地进行奖惩，促使学生养成遵章守纪的好习惯，为学生成长营造一个健康有序的环境。总之，班主任应注重加强对学生进行心理健康教育，使学生克服自卑，树立自信，提倡\"敢冒、敢试、敢问\"的精神，。
初中和高中的教师资格证的美术考的一样吗 您好，1/考国家教师资格证的步骤？每年有两次考试分别在：四月和十月，在这之前到当在自考办报名(国家委托了的)，办理准考证，买书(文考只考教育学、心理学)，考过了就得到。
武汉的心理学专硕院校有哪几所，考试难度排名？ 本人31岁，因为还要带娃上班赚钱，学历大专，武汉大学网络教育的毕业证还没有拿到，想考研究生。
心理健康教育有哪些形式 一、问题的提出2113初中阶段是学生世界观、人生观形成的5261重要时期，也是心理素4102质发展极为重1653要的阶段。随着生活、心理的发展，社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对纷繁复杂的社会现象，他们在学习、生活，人际交往和自我意识等方面，很容易出现一些情绪化现象：比如表现出攻击行为，对他人或事有意侵犯、争夺或破坏；一点小事引发打架斗殴，欺负同伴，索要钱物，顶撞老师，不写作业等；也有些学生习惯于把那些遇到的各种各样的心理困惑和问题放在心里，不愿意让别人知道。问题日积月累，成了烦恼，当这些烦恼无处排泄时，它像慢性毒药一样慢慢地侵蚀学生身心健康；他们表现出无能、无助的样子，自信心缺乏，人际关系不适，情感困惑，性知识贫乏，最终爆发，后果不堪设想情绪失控带来的危险将直接影响到学生心理素质的发展，影响到实施素质教育。2004年9月开学后，我们从七年级选取了10个班做为实验班，开始“青春期教育内容与形式研究”。二、理论依据心理学的研究认为：学生的学习活动及其结果，不仅受智力思想因素的影响，还受到非智力思想因素：诸如情绪变化、态度等。1、美国心理学家威廉詹姆斯和丹麦心理学家卡尔兰格提出的情绪唤起观点，。
需求有关心理健康的活动方案及建议，最好有创新性。 一、指导思想 良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。教育部于1999颁发了《关于加强中。
哪里有免费的心理健康教育课件、教案？ 『小n学生心3理健康』小o学生常见1心5理问题及h解决对策的研究·然而，目前小s学生的心1理素质却不l尽人e意。如果对小i学生的心6理疾病不t予6及n时治疗将会引8起更多的社会问题。中6共中8央《关于y。各实验班开n展各项心8理训练活动。如：无d批评日4活动，无u零食周活动，通。软件大z小m：未知 授权方6式：免费软件 下p载：125 推荐程度：『小v学生心1理健康』小g学生心1理自我教育·小d学生心1理自我教育与t以4教师为0施教主体的小v学生心2理教育(狭义x的心7理教育)的区g别主要在于t它肯定小v学生具有心5理自我教育。教育活动应该是人d发展自己n的实践活动，必须让学生以1其自身发展的主。软件大o小y：未知 授权方0式：免费软件 下j载：02 推荐程度：『小i学生心4理健康』心1理辅导活动课实施方0案·《小c学生心8理健康自助手7册》第二s模块 快乐的双1休日7 感受社会生活中5的交往 角色体验式调查报告 家人h评价《学校心6理辅导活动指南》找朋友l 增添与z别人j交往的勇气2 氛围式 自我评价同伴评。软件大k小i：未知 授权方1式：免费软件 下x载：28 推荐程度：『小n学生心0理健康』浅谈小a学生心1理健康教育·给小o学生带来了s很重身心7压力m，小h这样的教学状况势必会促使许多的小x。
