《成反比例的量》教学设计 反比例函数评课稿

《成反比例的量》教学设计 教学内容：p47例2。教学目标：1、理解反比例的意义，能根据反比例的意义，正确的判断两种量是否成反比例。2、通过引导学生讨论探究，分析合作，使学生进一步认识事物之间的。反比例函数及其图像教学设计 目标 1、使学生理...