作文场面描写300字运动会
小学三年级数学思维题目 ， 一、填空题.(每小题3分，第4题每空格2分，共40分)1、995+996+997+998+999=（）2、40个梨分给3个班，分给一班20个，其余平均分给二班和三班，二班分()个.3、3只猫3天吃了3只老鼠，照这样的效率，9只猫9天能吃()只.4、.
100字的优秀少先队员的简介 给你一些好些的啦。福州市优秀少先队员事迹简介胸前的鲜艳的红领巾，在今后的学习中，我会不断的努力，让你更鲜艳，更飘扬。我要成为一个更加优秀的少先队员，做二十一世纪一合格的接班人。福州市优秀少先队员事迹简介大家好。我叫陈佳楠，是花园小学六年二班的学生.我一年级就光荣的加入了中国少年先锋队.记得入队的那天，老师亲自为我们戴上鲜艳的红领巾，我们每个同学的脸上都洋溢着幸福的笑容，骄傲的神气.看到我们那得意忘形的样子，老师严肃地说：“同学们，你们今天终于成为光荣的少先队员了，但你们要严格地遵守小学生日常行为规范，要为胸前的红领巾添光彩，不能抹黑.”老师的话深深地印在了每个同学的心中，更深深地印在了我的心里：我要做一个优秀的少先队员，要让鲜艳的红领巾更红更艳.一、树立榜样，从我做起.我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，以崇尚科学为荣，努力学习，善于思考，成绩优异.平时，无论是在学习中或生活中，都能以身作则，为同学们树立良好的榜样.在学校，我时刻以《小学生日常行为规范》和《小学生守则》为准则，严格要求自己做到：上课积极发言，作业按时完成，热心帮助同学，认真完成老师布置给我的每一项任务，积极参与学校组织的各项活动.在家里，我也没有松懈.是爸爸。
观看奥运会的一个比赛项目，假如你作为一名记者，去采访获得冠军的运动员，你会提出什么问题
课文《伟大的悲剧》(人教七下21课)概括主要内容，；再根据课文提5个问题， 课文主要写了斯科特一行探险队历经艰险，即将到达南极点时，却悲哀地发现他们竞争对手已经捷足先登了，只好丧气地踏上归途，归途中，由于遭受到了突然到来的恶劣气候，饥寒交迫，体力不支，最终全队覆没的经过.文中提到斯科特一行五人分别叫什么？答案：鲍尔斯、斯科特、威尔逊、埃文斯、奥茨本文是以什么顺序来写？答案：时间顺序斯科特一行体现出什么优秀品质？答案：(1)诚信，具有令人敬佩的绅士风度；(2)坚毅执着，为事业而献身的英雄气概；（3）强烈的集体主义精神；（4）无私的爱.作者为什么不给胜利者阿蒙森作传，却青睐于失败者斯科特等人？答案：一个人可以被毁灭，但绝不能被打败.斯科特的探险队虽然失败了，但却展示了人类的伟大，茨威格之所以写斯科特，可能是因为他的那种精神，斯科特一行探险队的意义在于认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞.文中最后一段有什么作用？答案：通过议论点明文章中心，点题.
四年级奥数题100道 四年级：平均数问题思维训练题 1.在一次登山活动中，梓涵上山每分钟行50米，18分钟到达山顶.然后按原路下山，每分钟行75米.梓涵上山和下山平均每分钟行多少米？2.四年级有60名同学去栽树，平均每人栽4棵，恰好栽完.随后又.
写一篇作文，是个半命题作文题目叫《我的青春与------相伴》最好有小标题字数不得少于800哪位文采好的， 我的青春，与自强自立相伴青春是一个既熟悉又陌生的字眼.熟悉它是因为我们正处在青春，陌生是因为我们不理解它.每一个人都有属于自己的青春，而每个人的青春有都是不同的.他的青春与挑战拼搏相伴，你的青春与烦恼忧愁相伴，而我的青春与自强自立相伴.自强，有一句话叫“少年强，则国强，少年壮，则国壮.”所以我自强不只是为了自己、父母、老师，更是为了祖国.只有我们自强不息，祖国才能变得更强.我对于自强的理解就是自己坚强.就像玩耍时不小心摔了，腿出血了却不哭.我认为这就是自强.我的青春也是这样，遇到困难，绝不退缩.我很淘气，什么都爱玩玩.一次玩钢卷尺，把卷尺拉出来后没有按住卷尺一下子就抽了回去，手背上立马出现了一个口子，医生给我包扎是，我没有哭.这次受伤在我的瘦瘦留下了一个小疤.随着时间的飞逝疤也渐渐的消失了.我认为这就是自强.自立，爸爸妈妈总是忙于工作，很少照看我.照顾我的重任就放在爷爷奶奶身上了.随着我的长大，爷爷奶奶也变老了，照顾我很费劲.所以我自己能做到的事都自己做，不用爷爷奶奶.有时候还帮爷爷奶奶分担一些家务.自立，我认为就是自己独立.独立做事，不需要父母的帮助来完成事情.洗自己的袜子、叠自己的被子、整理自己的房间.本应由我们自己来完成。.
过程更重要还是结果更重要？ 这些是我自己总结的，有点乱，不好意思~结果更重要.因为即便过程再精彩，然而你失败了，那你就是个失败者.比如考试，你很用功，但你的成绩没有达到录取线，你就不会被录取.没有人会在乎你是否用功，也不会因你用功就破格录取你.我们都说，不要在乎结果，最重要的是过程.其实，有时候，结果比过程更重要，比如说高考。很多时候，我都是抱着求胜心理去做事情.也许这些事情并不需要分出胜负，亦或者输赢也并不十分重要，淡然处之就好.甚至，我也知道，世上大多事如此，但固执的认为结果比过程重要.只要有个好结果，不就什么都不重要了么.重在参与只是失败者为自己找的冠冕堂皇的托词，社会可只看你的结果如果过程真的重要，那会有什么“黑色七月”，只用短短数个小时，宣判一个学子十年的寒窗苦读？如果过程重要，那么年底考核的几个分数，就会决定一个工人，一年辛劳工作吗？有人说只问耕耘不问收获，总觉得这是自欺欺人，也许是辛苦努力而毫无收获的自我安慰，再如，的奥运会上，我想所有的运动员都付出了常人无法想象的辛苦，但是并不是所有的人都得到了最终的荣誉与辉煌.没有一个比较完美的结果，会使所有的过程更加的充满无奈.我们努力的过程是为什么呢？不是为了一纸文凭，为了能够找到更好的单位或在原单位。
当今小学班级管理存在哪些问题 一、学校教育存在的问题（一）教师自身因素.1、思想观念陈旧.由于受传统落后的教育观念的束缚，导致在班级管理中把学生当成被管束的客体.班上大小事务均由班主任一手操办，抑制了学生的自主性和积极性.没有发挥学生自我管理的自主性和积极性的班集体，不能算是一个健全的班集体，也就不可能形成高效运转的班级管理机制.必须有师生双方的共同参与，只有让学生亲自参与班级事务管理，才能使他们在具体实践中受到教育.2、能力有限.教师的专业能力对教学是不可缺少的，有促进帮助的作用，但专业能力的培养与发展上应该体现督促的目的，贴和教材、把握基础的特征，既有基础性的多能，又有专长性的专一.（二）社会因素对班级的影响良好的社会环境带来了生机与活力，从而对学生产生了积极的促进作用.但与此同时，大环境中不可避免的阴暗面，也会给学生造成消极的影响.2010年3月23日，南平郑民生杀8名小学生.2010年4月12日，合浦男子砍死8岁小学生.2010年4月28日，雷州男子砍伤16师生.2010年4月29日，泰兴男子幼儿园内砍伤32人.2010年4月30日，山东潍坊男子小学内锤伤5人后自焚.2010年5月12日在陕西省南郑县山口镇几名歹徒穷开着一辆面包车凶恶及的闯入一所位于山口中心卫生院附近的民办。
